Curriculum Emancipador
Enviado por neicarlys • 16 de Febrero de 2015 • 615 Palabras (3 Páginas) • 369 Visitas
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Enviado por: maraujo 30 mayo 2013
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República Bolivariana de Venezuela
Ministerio del Poder Popular para la Educación Universitaria
Universidad Bolivariana de Venezuela
Maturín, Estado Monagas
Especialización en Docencia Universitaria
Unidad Curricular: Currículo Emancipador
Profa: Estudiantes:
Dra. Yuritjohana MalavéMarianella Araujo Carrasquel
Edith Alvarez
Marynela Azocar
Eloísa Aponte
María Rivero
Marjorie Duarte
Maturín, Mayo de 2013.
CONTENIDO
TEMA I
CURRICULO, ESTADO Y SOCIEDAD
1.- Evolución histórica del Currículo
2.- Currículo Reproductor y Currículo Cuestionador: Currículo Oculto
3.- ¿Es el Currículo una utopía?
4.- El Currículo como Proyecto y como Construcción Social
5.- Currículo yPedagogíaCrítica. EstadoDocente:Principios Educativos
presentes en la Constitución Nacional de la República Bolivariana de
Venezuela, en la Ley Orgánica de Educación y en el Proyecto Nacional Simón
Bolívar.
1.- Evolución histórica del Currículo
Antes de presentar la evolución histórica del Currículo, debemos construir una definición basándonos en todas las definiciones de diferentes autores consultados.
Podríamos definir currículo como una estrategia educativa general para la formación de sujetos sociales, transformadores de su realidad, comprometidos con el cambio existente en el país; la cual está conformada por conjunto de objetivos, contenidos, métodos pedagógicos y criterios de evaluación en cada uno de los niveles, etapas, ciclos, grados y modalidades del sistema educativo.
En la historia del currículo cada
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civilización hizo su aporte:
La Civilización China contribuyó con la aplicación del exámen.
La Civilización India con su ceremonial religioso en sus actividades escolares.
La Civilización Griega con su humanismo.
La Civilización Romana con su formación encíclica.
La Civilización Judía con
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