DIAGNOSTICO SITUACIONAL

DIAGNOSTICO SITUACIONAL.

a).- Características de la comunidad en la que se ubica la escuela.

Se encuentra ubicada en un vecindario antiguo bastante descuidado, olvidado, donde hay diversas clases de personas, trabajadoras, vagos, malvivientes y algunas familias ya que la mayoría de ellas abandonaron el vecindario por la inseguridad existente en la zona y debido a esto los alumnos del plantel han sufrido algunos robos y asaltos donde han resultado lesionados, existe también una gran insalubridad en los alrededores para los habitantes del barrios asi como para todo el plantel y a pesar de los esfuerzos realizados por diversas personas no ha sido posible cambiar el entorno.

El desaliento es generalizado ya que no se ha encontrado eco en las instituciones correspondientes.

b).- Descripción del contexto del grupo

Número de Alumnos: Grupo: 42 alumnos

Sexo: Masculino.

Nivel Socioeconómico: Bajo, Medio-bajo

Zona en la que se ubica la institución (rural o urbana) Urbana

Nivel educativo de los padres: Elemental, escaso nivel medio y mínimo o nulo medio superior

Participación de los padres para el aprendizaje de los alumnos: Debido a su nivel socioeconómico tan demandante es escasa su participación.

Modelo educativo del plantel: 2008.

Recursos tecnológicos y material didáctico del plantel: Insuficientes: computadoras, equipo de practicas para laboratorios, talleres de herramientas-herramientas, refrigeración, artes graficas y materiales didacticos.

Infraestructura física: Insuficientes aulas, sanitarios y talleres de practicas así como laboratorios adecuados.

Fortalezas del grupo: Algunos estudiantes demuestran interés por el aprendizaje y son participativos e las diversas actividades.

Características y necesidades académicas de los estudiantes del grupo. Desinterés, apatía por el aprendizaje, con pocos conocimientos académicos en su mayoría.

CONCLUCION PERSONAL

De este ejercicio de diagnostico detectamos que los grupos están sobresaturados en algunas especialidades debido a la falta de infraestructura física en las instalaciones, ocasionando un circulo vicioso difícil de romper donde el desaliento por permanecer en la escuela va ganando terreno cada día y el ausentismo y la deserción escolar aumenta cada vez mas.

Así también nos damos cuenta de las grandes necesidades que los alumnos y maestros tienen que enfrentar en la vida diaria para lograr obtener una educación que satisfaga sus necesidades en un entorno tan demandante y difícil como el que se presenta cada dia en nuestro entorno que se integra a un mundo moderno y globalizado en todos los aspectos.

Bibliografia: El contexto y el diagnostico de la zona escolar, La nueva escuela. Cap.10

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