DIAGNÓSTICO DEL GRUPO.
Enviado por Andres169 • 29 de Marzo de 2016 • Documentos de Investigación • 761 Palabras (4 Páginas) • 194 Visitas
REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA
MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACION
U.E.P “LA INMACULADA”
CATIA LA MAR ESTADO VARGAS
GRUPO: 1 SECCIÓN: “U” MATRICULA: 10
DOCENTE: Yurelis Granado
FECHA:
DIAGNÓSTICO DEL GRUPO
El grupo de niños y niñas de la sección “U” con edad de 1 y 2 años, pronuncian su nombre, se relacionan afectuosamente con los demás niños (as) y sus maestras, igualmente demuestran emotividad a la hora de la entrada y se expresan libremente con sus compañeros(as).
Por otra parte acatan orden de las maestras al empezar la jornada diaria (bienvenida,ronda ,canciones,preguntas y desayuno).
Asimismo demuestran hábitos de alimentación e higiene y la mayoría reconocen las parte del cuerpo, pronuncian las vocales dirigidas por las maestras, reconocen figuras geométricas (círculo,cuadrado y triángulo) identifican y nombran los colores primarios ( amarillo,azul,rojo), cuentan progresivamente del 1 al 5
Por ultimo expresan sentimientos, formulan preguntas utilizando un vocabulario acorde a su edad, escriben en forma libre, usan su cuerpo como medio de comunicación utilizando movimientos corporales y lo relacionan al compás de la musica.
PLANIFICACIÒN
PLANTEL: U.E.P “La Inmaculada” AÑO: 2015-2016 GRUPO:1 SECCION:”U” EDAD: 1 y 2 MATRICULA: VH: 06 T 10
Momento de la jornada | Lunes Secuencia 1 | Martes Secuencia 2 | Viernes Secuencia 5 | |
Recibimiento | Se reciben a los niños (as)con mucho afecto para que se sienta motivado al entrar a su jornada diaria. | Incentivar a los niños y niñas a empezar el día de manera alegre su jornada diaria. | Recibir a los niños y niñas entonando la canción “de los buenos días”. | |
Planificación | Se organizaran a los niños (as) a formar sus ronda donde se les cantaran canción (buenos días), y pregunta de su interés, seguidamente la maestra le explicara el tema a trabajar (las partes del cuerpo) Ver Anexo 1 | Se invitan a los niños (as) a la formación de la ronda donde la maestra les colocara un vídeo musical de las figuras geométricas, después se le mostrara una cartelera de las figuras geométricas y se explicara cada una de ella. Ver Anexo 5 | Se invitaran a los niños(as) a formarse sentaditos en el piso y se les mostrara al niño (as) una imagen de género donde se identificaran a través de ella. Ver anexo 17Elaboracion de material didáctico. Se le realizaran diferentes preguntas. (Inicio de clase) | |
Expresar y Crear | Invitar a los niños (as) a colorear la figura del cuerpo humano Ver anexo 2. | Se les entregaran un dibujo de las figura geométrica para que los niños (as) plasmen sus huellas en color de su preferencia Ver anexo 5 | Se le entregaran a los niños(as) una imagen prediseñada del genero para colorear e identifiquen su sexo. Ver anexo 18.Se le realizaran diferentes tipos de preguntas. ¿Cual es tu sexo? ¿Cual es la diferencia entre niño y niña? (Elaboración de concepto). | |
Armar Desarmar y Construir | Invitar a los niños (as) a encagar las partes del cuerpo humano. Ver anexo 3 | Invitar a los niños (as) asociar las figuras geométricas a través de un patrón Ver anexo 6 | Se invitara a los niños (as) asociar que vestimenta usa los masculinos y femeninos. Ver anexo 19(Resolución de problemas). | |
Representar e Imitar | Ambientar el espacio con diferentes objetos y vestimentas alusivos a las partes del cuerpo donde los niños(as) se los colocaran . | Invitar a los niños(as) a imitar a la maestra en los diferentes movimientos de las figuras geométricas. | Ambientar el espacios con ropa de diferentes sexo para que los niños imiten roles de la vida cotidiana. | |
Recuento | La docente le realizara un recuento de preguntas a los niños (as) ¿Qué hicieron? ¿Con que trabajaron? | La docente le realizara un recuento de preguntas a los niños (as) ¿Con que trabajaron? ( como se llaman las figuras? | ||
Actividades Colectivas | Invitar a los niños (as) a ver un vídeo recreativo (Pollito amarillito) Ver Anexo 4 | Invitar a los niños a pegar las figuras geométricas para distinguir y conocer cada una de ellas. | Se le repetirá un juego a los niños (as) del que mas le allá gustado en la semana. (Cierre de clase). | |
Despedida | Sentar a los niños (as) y cantar canciones de jardín mientras la espera de la llegada de mami y papi. | Despedir a los niños(as) entonando la canción “Nos despedimos” | Se despiden a los niños (as) entonando la canción “Nos despedimos” |
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