DIMENSIONES DE LAS CAPACIDADES PARA EL APRENDIZAJE.

DIMENSIONES DE LAS CAPACIDADES PARA EL APRENDIZAJE.

1. ¿Cuáles han sido sus aportes o intervenciones respecto a la educación brindada a los niños con problemas de aprendizaje?

La aportación brindada a los niños con problemas de aprendizaje  para comenzar es que se sientan apreciados en la escuela, ellos necesitan saber que su profesor le estima y lo considera especial. Necesita saber que en la escuela no se van a reír de él y que nadie le va a maltratar y/o humillar. Necesita que se le anime, que se espere mucho de él y que haya mucha diversión.

Trato de apoyarlos y decirles que son niños valiosos y que pueden lograrlo, que no les de pena preguntar por algo que los demás si entendieron y ellos no, pues es más importante preguntar que quedarse con la duda. Al terminar el tema hago que participen todos los niños lanzando una pregunta, ejemplo; ¿Cuáles son los animales vertebrados?, uno por uno me da una respuesta, esto es tratar de que no se apenen para participar y que no tengan miedo a contestar, que sepan que todos tienen capacidad de razonar y hacerlo bien.

El juego, es el lenguaje y ocupación de los niños, sigue siendo muy importante durante la edad escolar. Entre más se les permita que jueguen junto a sus actividades de aprendizaje, más pronto desarrollará habilidades y captará nueva información. Ejemplo en niños de primer grado hay canciones para aprenderse los colores, los números, el abecedario. Cuando tengo la oportunidad de estar con estos niños trato de hacer su aprendizaje de manera amena y divertida para ellos.

La profesora de usaed es de gran apoyo pues ella tiene la habilidad de platicar y sincerarse con los alumnos con problemas de aprendizaje, y considerar si existe algún problema con él alumno y si tengo alguna duda sobre el comportamiento de algún alumno, me apoya.

1.  Identifique y analice el papel del maestro conferido por el autor, para atender los problemas de aprendizaje.

El maestro en salón de clase regular. En el aula de clase se identifica al niño con problemas de aprendizaje, el papel del maestro es importante y crucial para la solución del problema en aprendizaje, los maestros han comenzado a requerir ayuda para identificar, evaluar a los niños quienes pueden estar potencialmente incapacitados para el aprendizaje. Las habilidades se tratan en juntas, implica que el maestro incremente sus conocimientos y responsabilidades e involucrar a especialistas para averiguar si realmente existe algún problema de aprendizaje.

Maestros de incapacidades para el aprendizaje. Estos maestros solo tienen que diagnosticar una dificultad de los niños y preescribir programas para su remedio de sus problemas.

Maestros de educación física. Muchos niños con incapacidades tienen dificultades en el área de habilidades motoras gruesas, balanceo y coordinación. Al niño se le proporciona un programa individual. Las habilidades ganadas, frecuentemente ayudan a incrementar la autoconfianza del niño.

Realmente puede existir un problema de salud, que no tiene nada que ver con lo relacionado a su entorno familiar y social. Por eso hay intervención del pediatra, neurólogo, oftalmólogo, psiquiatras para ayudar al niño con su problema de aprendizaje. Ejemplo quizá no hacen la tarea porque no alcanzan a leer en el pizarrón la indicación por falta de visión y en ocasiones ellos creen que su vista es normal, que así ven sus demás compañeros y no dicen que no ven bien.

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