DIVERSIDAD

Profr. IGNACIO BURRUEL ESPINOZA

TEXTO RELATIVO A LOS ORDENAMIENTOS JURIDICOS – NORMATIVOS ESTATALES Y MUNICIPALES QUE ATIENDAN LA DIVERSIDAD, EN SONORA

Los ordenamientos jurídicos normativos se han visto modificados en razón de las realidades y certezas normativas que se le han conferido a la diversidad que existen en nuestro país con el fin de que todos tengan la oportunidad de tener un trato equitativo, ampliando sus saberes, modificando sus aprendizajes y mejorando situaciones sociales, además de reconocer y valora la diversidad étnica, cultural y lingüística como uno de los pilares primordiales en que habrá de fincarse y constituirse la identidad de un Estado – Nación en cuestión multicultural, democrático, equitativo y soberano. Todo lo antes mencionado ayudara a reconocer su lógica cultural como construcción interpersonal donde hagan valer valores, respetarlos y comprenderlos en cualquier momento determinado

En lo que corresponde a nuestro estado, le toca conocer, valorar y apreciar la diversidad cultural, lingüística, étnica, socioeconómica, de género, capacidades, y talentos diferentes, ritmos y formas de aprendizaje, entre otras, presente en los diferentes ámbitos sociales en los que están inmersos con el fin de que conlleve a generar una intervención educativa con calidad, equidad y pertinencia que atienda a las características y necesidades educativas de las niñas y los niños; además debe poner mucho esfuerzo y trabajo por mejorar las causa de sufrimiento, rechazo, discriminación, marginación, desigualdad de oportunidades entre las personas sobre todo de grupos étnicos.

El faltar al respeto a las garantías individuales y sociales, derechos de los indígenas se inclinan a que se originen las injusticias para individuos y grupos obstaculizando el desarrollo integral y sustentable, el cual no podrá darse sin seguridad y certeza jurídica.

Los marcos jurídicos y normativos que sustentan la diversidad dentro de la educación con un enfoque intercultural son los siguientes:

* Constitución Política de los Estados Unidos Mexicanos

* Plan Nacional de Desarrollo 2001-2006

* Programa Nacional de Educación 2001-2006

* Programa Nacional para el Desarrollo de los Pueblos Indígenas 2001-2006

* Acuerdo de creación de la Coordinación General de Educación Intercultural Bilingüe, Secretaría de Educación Pública

* Ley de la Comisión Nacional para el Desarrollo de los Pueblos Indígenas

* Ley General de Derechos Lingüísticos de los Pueblos Indígenas y Reforma de la fracción IV del artículo 7º de la Ley General de Educación.

* Ley Federal para Prevenir y Eliminar la discriminación.

En el marco jurídico internacional:

La Carta de las Naciones Unidas (1945) a la Declaración de las Naciones Unidas sobre los Derechos de los Pueblos Indígenas (2007) determina que:

El respeto universal a los derechos humanos y a las libertades fundamentales de todos, sin hacer distinción por motivos de raza, sexo, idioma o religión, y la efectividad de dichos derechos y libertades.

B. Declaración Universal de los Derechos Humanos.

En las escuelas y otros establecimientos de enseñanza:

Todos los seres humanos desde el momento que nacen son libres e iguales tanto en dignidad, derechos y están dotados de razón, conciencia y deben comportarse fraternalmente entre si unos con otros.

1. Toda persona tiene todos los derechos y libertades proclamados en esta Declaración, sin distinción alguna de raza, color, sexo, idioma, religión, opinión política o de cualquier índole, origen nacional o social, posición

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