De la información al conocimiento Unidad I. Comunicar y aprender para lograr metas personales Actividad Integradora 1
Enviado por Angel2dx • 3 de Noviembre de 2018 • Tarea • 1.438 Palabras (6 Páginas) • 2.281 Visitas
Ernesto Ubaldo días
M2C1G16-007
Facilitador: SAMUEL ALEJANDRO PORTILLO PEÑUELAS
16 de agosto del 2018
Conocerme a mí mismo
Para elaborar un proyecto de vida en el que establezcas metas y un proceso de crecimiento personal es necesario que sepas cuáles son tus capacidades, actitudes y conocimientos que te llevarán a lograr lo que has planteado y, aún más importante: que conozcas todo aquello que representa un área de oportunidad en tu vida, es decir, aquello que no has explotado y que te podría llevar a conseguir el éxito. Autoconocerse es el primer paso para ser exitoso, ya que las personas que lo hacen son capaces de motivarse a sí mismas para cumplir sus labores y lograr sus objetivos.
Por otro lado, ninguna persona se conoce a sí misma al cien por ciento, por lo que el autoconocimiento es un proceso continuo. Inicia por identificar cómo eres al momento de estudiar; en otro momento podrás realizar lo mismo para otros ámbitos de tu vida, tales como el trabajo, las finanzas, lo familiar, etcétera.
- En la siguiente tabla escribe las acciones que se te facilitan o se te dificultan al momento de estudiar (escribe al menos cinco de cada una).
Como estudiante | |
Se me facilita… | Se me dificulta… |
Ejemplo: Concentrarme, ya que casi nunca me distraigo en mi espacio de estudio. | Ejemplo: Recordar lo que estoy leyendo; constantemente vuelvo a leer los párrafos. |
1. El uso de las tecnologías en mis actividades. | 1. Socializar en los foros correctamente. |
2. Manejar fácilmente la plataforma de prepa en línea sep. | 2. Recordar lo que estoy leyendo a la primera. |
3. El manejo de mis horarios al momento de estudiar. | 3. Poca concentración al realizar mis actividades. |
4. Cumplir con las actividades a tiempo. | 4. No tener comprensión a lo que se pide a la primera. |
5. Obedecer las indicaciones. | 5. Hablar en público. |
- En la primera columna de la siguiente tabla enlista las herramientas académicas o tecnológicas que consideras de utilidad en tus estudios; en la segunda columna escribe aquellas que requieres reforzar o desconoces (escribe al menos cinco de cada uno).
Conozco… | Desconozco… |
Ejemplo: El uso del procesador de texto, en un nivel intermedio. | Ejemplo: Cómo identificar si la información en internet es confiable. |
1. El uso del procesador de texto. | 1. El manejo de los buscadores académicos. |
2. El uso de la hoja de cálculo. | 2. El uso de las lecturas importantes. |
3. El manejo de la computadora. | 3. Identificar las referencias. |
4. El uso de las redes sociales. | 4. El uso de la nube. |
5. El manejo de la navegación en internet. | 5. Buscar información confiable |
- En la primera columna de la siguiente tabla escribe las actitudes positivas que intervienen en tu proceso de estudio. En la segunda columna escribe un antónimo de la actitud que pusiste en la primera columna. Por último, en la tercera columna redacta un enunciado que promueva las actitudes positivas de la primera columna. Estos elementos te ayudarán a identificar que una actitud es positiva o negativa por la forma en que la canalizas, y no por sí misma (escribe al menos cinco de cada una).
Soy un estudiante | ||
Actitud positiva | Antónimo de la actitud positiva | Promoción de la actitud positiva |
Ejemplo: Constancia, porque reviso mi correo e ingreso a la plataforma a diario. | Ejemplo: Inconstancia, si no entrego todas mis actividades no conseguiré un buen promedio. | Ejemplo: Una actitud constante me permitirá ser responsable y obtener un buen promedio en mi módulo. |
1. Organizado, me ayuda a tener un orden en mis horarios y así poder realizar mis actividades tranquilamente sin distracciones. | 1. Desorganizado, si no organizo mis horarios perderé tiempo para realizar mis actividades.
| 1. Ser organizado me sirve para mantener un orden en mi vida como estudiante. |
2. Responsable, ordeno mis horarios para realizar tranquilamente mis actividades. | 2. Irresponsable, si no ordeno mis horarios para realizar mis actividades perderé mucho tiempo durante la semana | 2. Ser responsable me ayuda a organizar mejor mis actividades y tener más tiempo libre |
3. Puntual, porque me gusta comenzar a la hora que me propongo. | 3. Impuntual, si no realizo mis actividades a la hora que me propongo, tendré menos tiempo para descansar. | 3. Ser puntual me ayuda a organizar mejor mí tiempo. |
4. Ordenado mantener un orden en mis actividades. | 4. Desordenado, si no ordeno mis actividades tendré problemas al realizarlos por la falta de orden. | 4. Ser organizado funciona para mantener un orden entre mis actividades fuera de la escuela y dentro de la escuela. |
5. Activo, mantenerme activo en el foro. | 5. Inactivo, si no me mantengo activo no tendré tanta calificación | 5. mantenerme activo me ayuda a tener más información sobre el foro entre otros. |
...