“Desafíos y soluciones de mi SS”

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3.1 - 1. Actividad 4: Cuadro Sinóptico 

“Desafíos y soluciones de mi SS” 

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Propuestas de mejora 

Departamento de educación continua  

Talleres de arte

A través de las actividades asignadas en el tiempo que he realizado mi servicio social en el departamento de talleres de arte de la facultad de artes visuales, como asistente de los talleristas, no han surgido problemas de gran gravedad o que requieran atención inmediata, pero si en mi opinión como observante directa del producto que ofrece la facultad como alternativa a las clases presenciales, sugeriría  que se hicieran algunas implementaciones a las dinámicas dentro de estas clases donde se podría aprovechar más el apoyo de los pastadores del servicio social en el caso de que en un futuro la dinámica de estas clases siga siendo modalidad virtual en los siguientes semestres. 

1-Revisión de actividades 

Un elemento que noté, sobre todo en la primera clase que me tocó apoyar, fue que, a pesar que en la clase solo había dos alumnos, la participación era muy pasiva, y uno de ellos no realizaba las actividades durante las clases, creo que un motivante a que las horas de la clase sean más activas, y haya mayor participación de los alumnos sin que implique un mayor esfuerzo a los talleristas es que se haga por parte de los prestadores del servicio social ya sea dentro o fuera de la hora de clase un seguimiento de entrega de las actividades realizadas en el taller correspondiente, así dar un sentido de mayor compromiso al alumno para realizar los ejercicios de lo aprendido. 

2-Reconocimiento  

Creo que otro motivante a la participación e inscripción a los talleres es el obtener algo físico de su esfuerzo, puede sonar de poca utilidad, pero un reconocimiento por el esfuerzo o el que se entregue algún reconocimiento simbólico de terminación de taller con el complimiento de las actividades anteriormente mencionadas, sobre todo a las edades a las que van dirigidos los talleres, puede ser un gran motivante a esforzarse dar seguimiento a los talleres y aprovechar ese diferenciador o acreditación extra que tiene esta institución como universidad a diferencia de otras de las muchas opciones actuales en el mercado de talleres o tutorías online. 

3-Compartir pantalla 

 Uno de los cursos en los que apoyé como asistente fue el de comic digital con la Licenciada Grace Sandoval, en el cual el trabajo realizado por los alumnos era realizado cien por ciento en computadora, en este tipo de cursos digitales creo que la experiencia sería más enriquecedora y dinámica si los alumnos comparten la pantalla en tiempo real en medida de las posibilidades del alimno con el catedrático para que allá una retroalimentación más inmediata ademas de que de esta manera el estudiante esta un poco mas obligado a seguir los pasos aseguir sel maestro o almenos puede intentar realizar mas los ejercicios de manera mas eficiente y de esta manera aprobechar mas las clases.

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