Diagnostico 2seccion

JARDIN 914 “CONSTANCIO VIGIL “

DIAGNOSTICO SEGUNDA SECCION “B”

DOCENTE: ROJAS VERÓNICA.

TURNO: TARDE

DATOS DE LOS NIÑOS:

• La segunda sección “B” está integrada por 24 niños de los cuales 13 son nenes y 11 son nenas.
• El 75% (18 niños) provienen de la primera sección “B”. Turno tarde
• El 7% (2 niños) provienen de la primera sección “A”. Turno mañana.

RODRIGUEZ KATE

RODRIGUEZ WENDY

• El 18% ( 5 niños) asisten por primera vez a la Institución  y no tienen escolaridad previa:

ALDERETE SANTINO GAEL

CARTL BENICIO

DE VIRGILIO PIER CONSTANTINO

ROLON MALDONADO GAEL CAMILO

GRIMALDES LOPEZ ELIF LIZ

• El 4% (1 niña)  recibe Educación Especial

RODRIGUEZ WENDY

• El 100% de los alumnos son argentinos.
• En cuanto a los datos de alimentación  la niña RODRIGUEZ WENDY presenta dificultad para ingerir alimentos sólidos.
• Respecto a las Necesidades Educativas el 8% requiere intervención del E.O.E :

-ACOSTA MATHEO EZEQUIEL

-RODRIGUEZ WENDY

• Ambos reciben tratamiento externo
• La alumna RODRIGUEZ WENDY asiste con acompañante.
• En cuanto a salud los siguientes niños presentan diversas patologías:

-ROLON MALDONADO GAEL presenta AMBLIOPIA

-RODRIGUEZ WENDY sufre alergias respiratorias.

• En cuanto al dibujo:  

-El 67% (16 niños) realizan  garabatos en sus producciones.

-El 33% (8 niños) se encuentran en la etapa del monigote.

• En cuanto a los datos sobre los hábitos de los alumnos:

-RODRIGUEZ WENDY utiliza mamadera y pañales.

-ALDERETE SANTINO GAEL usa pañales por la noche.

-VILLAVICENCIO LIAN BATIAN, CAMOS BRUNELLA DENISE utilizan mamadera en sus hogares.

• El 25% (6 alumnos) de los alumnos posee problemas de dicción: CARTL BENICIO, RODRIGUEZ ALADIO LUCA BENJAMIN, SEGURA THOMAS LIONEL, VILLAVICENCIO LIAN BASTIAN, ESPINDOLA NICOLE AYELEN.

- Solo la alumna RODRIGUEZ WENDY presenta ausencia del lenguaje.

• En cuanto a la escritura:

-El 46% (11 niños) se encuentran en la etapa pre silábico indiferenciado,  mientras que el  54% (13 niños) se encuentran en la etapa pre silábico diferenciado.

• En cuanto a la tecnología el 37% (9 niños) utilizan algún tipo de tecnología (computadora, Tablet), mientras que el 62% (15 niños) no poseen o no lo utilizan según lo informaron los padres.

SECTOR COMUNITARIO:

• El 12% ( 3 niños) integra una familia numerosa
• El 46 % (11 niños) integra una familia tipo.
• El 25 % (6 niños) integra una familia con un solo hijo o hija.
•  El 8 % (2 niños) vive en el Hogar de Niños;  VILLALBA  JONATHAN ARIEL, GRIMALDES LOPEZ ELIF LIZ.

• - el 58 % (14 niños) de las familias están constituidas con padre y madre;
• - el 29 %(7 niños) son familias no constituidas;

• -El  46 % posee obra social; (11 niños)
• - El   42 % percibe la asignación universal por hijo, (10 niños)

DATOS DE LOS PADRES

• El 21 % de los padres no conviven con sus hijos: ACOSTA MATHEO EZEQUIEL, VILLAVICENCIO LIAN BASTIAN, CAMOS BRUNELLA DENISE , ESPINDOLA NICOLE AYELEN y OLIVERA MALENA JAZMIN
• El 67% de los padres convive con sus hijos.
• No se tienen datos de los padres de tres niños: ALDRETE SANTINO GAEL, VILLALBA JONATHAN ARIEL , GRIMALDES LOPEZ ELIF LIZ  
• En cuanto a la situación laboral los datos de los padres  solo 1 no tienen trabajo: ACOSTA MATHEO EZEQUIEL.
• En cuanto a la nacionalidad  el 100% es argentino.

DATOS DE LAS MADRES:

• EL 8% no convive con su hijo: CARTL BENICIO, DE VIRGILIO PIER CONSTANTINO.
• El 92% convive con su hijo.
• El 100% son argentinas
• En cuanto a la situación laboral

- El 21% trabaja fuera de su casa

-El 58% es ama de casa

-El 21% no se tiene información

DIAGNÓSTICO SEGUNDA  SECCIÓN “B”

TURNO TARDE

Finalizado el período de inicio donde se llevó a cabo el proyecto sobre “EL UNIVERSO “se evaluaron las diferentes capacidades que se habían propuesto que los niños adquieran observándose lo siguiente:  

• TRABAJO CON OTROS: El 58 % (14 niños)  a estos niños les resulta difícil interactuar, relacionarse y trabajar con sus pares. Les cuesta escuchar las ideas de los demás durante los intercambios orales donde no logran respetar los turnos de habla. Muchos de estos niños aún necesitan ayuda de la docente para participar de las diferentes actividades planteadas.

  El  42% (10 niños) logran respetar los turnos de habla, escuchando y respetando las opiniones de los demás.  También pueden trabajar con sus pares, buscando soluciones para lograr una meta en común. Pueden observar propuestas de los demás. Logran participar de las diferentes actividades con una gradual autonomía

...