Diagnostico Inicial Sala Naranja

DIAGNOSTICO INICIAL

DIAGNOSTICO INICIAL DE GRUPO

SALA DE 4 AÑOS, TURNO TARDE, COLOR NARANJA

Área: Inglés

Docente: Ileana Casco

AÑO: 2014

En las primeras clases, algunos de los niños de la salita, mostraron curiosidad e interés ante la escucha de una lengua diferente a su lengua nativa. Varios de los alumnos presentaban dificultades para adaptarse al jardín y despegarse de sus padres, lo que dificultaba el enfoque de los mismos hacia la exploración y atención hacia las propuestas didácticas planteadas. Hoy en día esa etapa se encuentra superada y se podría decir, que la mayoría disfruta del aprendizaje de la lengua extranjera inglesa.

Casi todos los niños de la salita naranja, lograron en esta primera etapa:

*Saludar en el idioma extranjero.

*Responder a consignas simples y claras.

*Identificar la clase y a la docente que la dicta.

*Respetar a sus pares.

*Mantener la atención con respecto a las propuestas didácticas planteadas.

*Estar en silencio mientras la docente tiene la palabra.

*Comenzar a familiarizarse con el idioma.

Les agrada la escucha y representación de canciones, la narración de cuentos con soportes visuales, cortar, pegar y armar figuras y pintar.

A un porcentaje muy bajo de niños les cuesta responder a las consignas de trabajo, no por incapacidad o incomprensión, sino, aparentemente – por no estar acostumbrado a respetar la consigna u orden de un adulto

Los alumnos adquieren los hábito y las regularidades de los momentos en el Jardín sin inconvenientes y es notorio el cambio que se da semana a semana.-

Han surgido en estas últimas semanas conductas que indicarían la evolución del egocentrismo hacia actitudes sociales un poquito más abiertas.-

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