Diagnostico Inicial

ALUMNO: ALAMILLO NEGRETE EDWIN

ES UN NIÑO, DE PESO Y TALLA ADECUADA A SU EDAD, EN ENTREVISTA CON MAMÁ, MENCIONA QUE NO PADECE NINGUNA ENFERMEDAD QUE LE IMPIDA DESENVOLVERSE DENTRO DEL AMBITO ESCOLAR, NO TIENE ALERGIAS, NI NECESIDAD EDUCATIVA ESPECIAL. COORDINA MOVIMIENTOS CORPORALES.

PRESENTA TIMIDEZ AL RELACIONARSE CON LOS DEMÁS, Y LE FALTA REGULAR SU FORMA DE RESPONDER CUANDO SE ENCUENTRA ANTE UNA SITUACION QUE NO LE AGRADA, PUES TIENDE A AGREDER FISICAMENTE.

LE FALTA INICIATIVA AL REALIZAR ACTIVADES, LE CUESTA TRABAJO INTEGRARSE CON SUS COMPAÑEROS, HAY QUE INSISTIRLE PARA QUE REALICE SUS ACTIVIDADES. SU ATENCION ES DISPERSA, HAY QUE HABLARLE FUERTE ESPECIFICANDOLE COMO Y QUÉ ES LO QUE TIENE QUE REALIZAR. CUANDO REALIZA ALGUNA ACTIVAD LO HACE DE FORMA PAUSADA, YA QUE SE DISTRAE FACILMENTE, PERO SIEMPRE TERMINA LO INDICADO.

SU LENGUAJE ORAL ES ESCASO, Y LE FALTA DICCION Y FLUIDEZ AL HABLAR. CUANDO TRATA DE DECIR ALGO, DICE LO CONCRETO Y NO FORMULA FRASES DE MAS DE 4 PALABRAS, MUESTRA TIMIDEZ AL COMUNICARSE CON SU MAESTRA Y COMPAÑEROS.

IDENTIFICA LOS NUMEROS DEL 1 AL 10 Y LOS ASOCIA CON OBJETOS AL REALIZAR EL CONTEO. RECONOCE Y ESCRIBE SU NOMBRE.

ALUMNO: ANASTACIO GONZALEZ JOSE OMAR

ES UN NIÑO, QUE ESTA DENTRO DE LOS PARAMETROS NORMALES DE PESO Y TALLA, , DIAGNOSTICADO CON UN PROBLEMA DEL CORAZON, SIN ANTECEDENTES QUE LE IMPIDAN REALIZAR ACTIVIDAD PARA REALIZAR EJERCICIO FISICO U ALGUNA OTRA ACTIVIDAD ESCOLAR QUE REQUIERA DE MAYOR ESFUERZO, ESTO CONFIRMADO POR SU MADRE EN ENTREVISTA CON ELLA. TAMPOCO PRESENTA NECESIDADES EDUCATIVAS ESPECIALES. LE FALTA FUERZA Y COORDINAR MOVIMIENTOS CORPORALES,

ES UN NIÑO ALEGRE, QUE SABE REGULAR SUS EMOCIONES, SIGUE REGLAS Y NORMAS DENTRO Y FUERA DE LA ESCUELA, TIENE DISPOSICION PARA REALIZAR SUS ACTIVIDADES ESCOLARES. LE FALTA REORZAR SU DIALOGO AL ENFRENTAR MOMENTOS DE DISCUSIÓN CON SUS COMPAÑEROS, YA QUE EN OCACIONES SUELE ENOJARSE. TIENE CONFIANZA A LA HORA DE COMUNICARSE CON SUS COMPAÑEROS Y MAESTRA Y SU PLATICA ES COHERENTE, AUNQUE LE FALTA DICCION Y MEJORAR SU PRONUNCIACION. IDENTIFICA Y ESCRIBE SU NOMBRE.

IDENTIFICA LOS NUMEROS DEL 1 AL 20 Y LOS ASOCIA CON OBJETOS RESPECTO AL CONTEO, RECONOCE LAS FORMAS GEOMETRICAS Y LAS DESCRIBE.

ALUMNO: CHAVEZ JUAREZ ANGEL YUREM

ES UN NIÑO SIN ANTECEDENTES QUE LE IMPIDAN HACER EJERCICIO FISICO, ES DELGADO Y ALTO, QUE LE GUSTA BAILAR Y TIENE FUERZA Y COORDINACION EN SUS MOVIMIENTOS.ES ALERGICO A LA PENICILINA.

ES HIJO DE MAMA SOLTERA, ES EL MAYOR DE SUS HERMANOS.

ES ALEGRE Y SU INTEGRACION AL GRUPO ES BUENA, CONVIVE CON SUS COMPAÑEROS, AUNQUE LE FALTA REFORZAR SU DIALOGO CUANDO SE ENCUENTRA EN SITUACIONES QUE LO REQUIERE, PUES RESPONDE AGREDIENDO A SUS COMPAÑEROS. NO REGULA SUS EMOCIONES. ES UN NIÑO ATENTO Y CON DISPOCION AL REALZIAR LAS ACTIVIADES QUE SE LE INDICAN Y LAS HACE EN TIEMPO, AUNQUE LE FALTA ESTRUCTURA EN ALGUNO DE ELLOS.

SU LENGUAJE ORAL ES BUENO, FORMULA ORACIONES DE MAS DE 3 PALABRAS Y SU COMUNICACIÓN ES COHERENTE, TIENE CONFIANZA AL EXPRESARSE CON SUS COMPAÑEROS Y MAESTRA. TIENE SEGURIDAD AL HABLAR.

SABE CONTAR DEL 1 AL 10, AUNQUE NO IDENTIFICA ALGUNOS NUMEROS. NO ESCRIBE SU NOMBRE PERO SI LO IDENTIFICA.

ALUMNO: CISNERO ELIZALDE NAZARETH ISAAC

ES UN NIÑO FISICAMENTE SANO, SIN ANTECEDENTES QUE LE IMPIDAN REALIZAR ACTIVIDES QUE REQUIERAN DE CORRER, O QUE IMPLIQUEN FUERZA.

TIENE BUENA RELACION CON SU MAESTRA,NO CURSO EL SEGUNDO AÑO DE PREESCOLAR, SIN EMBARGO SU INTEGRACION AL GRUPO FUE FACIL, AUNQUE AL PRINCIPIO LLORABA A LA HORA DEL RECREO. YA NO LLORA PERO PREFIERE QUEDARSE CON SU MAESTRA EN ESE MOMENTO DEL DIA, POR RATOS JUEGA CON SUS COMPAÑEROS, PERO SIEMPRE Y CUANDO ESTE CERCA DE SU MAESTRA.

SIGUE ACUERDOS DENTRO DEL SALON DE CLASES, PARTICIPA DE FORMA ACTIVA EN LAS ACTIVIDADES ESCOLARS Y MUESTRA MUCHA DISPOSICIÓN POR REALIZARLAS. LE GUSTA EL JUEGO GUIADO Y PARTICIPA CON ENTUSIASMO.

CUENTA DEL 1 AL 1º, PERO LE FALTA IDENTIFICAR ALGUNOS NUMEROS ALEATOREAMENTE. RECONOCE FORMAS GEOMETRICAS COMO EL TRIANGULO, CIRCULO Y CUADRADO, LAS DESCRIBE Y LAS COMPARA CON FORMAS DE SU ENTORNO.

SU EXPRESION ORAL ES UN TANTO ESCASA, LE FALTA COMUNICAR SUS EMOCIONES Y REGULAR SU CONDUCTA, YA QUE SE ENOJA CON FACILIDAD. ES TIMIDO. RECONOCE Y ESCRIBE SU NOMBRE.

ALUMNO: DOMINGUEZ MARTINEZ EDWIN ALEXANDER

ES UN NIÑO, DE PESO Y TALLA ADECUADA A SU EDAD, EN ENTREVISTA CON MAMÁ, MENCIONA QUE NO PADECE NINGUNA ENFERMEDAD QUE LE IMPIDA DESENVOLVERSE DENTRO DEL AMBITO ESCOLAR, NO TIENE ALERGIAS, NI NECESIDAD EDUCATIVA ESPECIAL. COORDINA MOVIMIENTOS CORPORALES.

NO CURSO SEGUNDO DE PREESCOLAR, PERO SU INTEGRACION AL GRUPO FUE FACIL Y RAPIDO. AL PRINCIPIO NO PONIA ANTENCION A LAS ACTIVIDADES QUE SE INDICABAN Y NO REALIZABA LO QUE SE LE PEDIA. YA EMPIEZA POR SEGUIR INDICACIONES Y MANTIENE SU ATENCION EN LO QUE SE LE PIDE. SIGUE ACUERDOS DENTRO Y FUERA DEL SALON.

LE FALTA REGULAR SUS EMOCIONES, YA QUE SE ENOJA CON FACILIDAD Y LO MANIFIESTA LLORANDO. TIENE SEGURIDAD Y CONFIANZA AL HABLAR, SU COMUNICACIÓN ES COHERENTE Y DETALLADA, TIENE FLUIDEZ Y DICCION EN SU LENGUAJE Y SIEMPRE QUE SE LE PREGUNTA ALGO, CONTESTA TRANQUILAMENTE.

NO LE AGRADA PARTICIPAR EN LA ACTIVACION FISICA Y PREFIERE ESCONDERSE.

CUENTA DEL 1 AL 1º, PERO NO IDENTIFICA TODOS LOS NUMEROS, SABE LAS FORMAS GEOMETRICAS COMO EL CIRCULO, CUADRADO Y TRIANGULO Y LAS DESCRIBE Y COMPARA CON FORMAS QUE ENCUENTRA EN SU ENTORNO. IDENTIFICA Y ESCRIBE SU NOMBRE.

ALUMNO: GUERRERO ESCORCIA ROBERTO CARLOS.

ES UN NIÑO SIN ANTECEDENTES QUE LE IMPIDAN REALIZAR ACTIVIDAD FISICA, SOLO PRESENTA DOLOR DE LA MUELA. SU PESO Y SU TALLA ESTAN DENTRO DE LOS PARAMETROS NORMALES.

LE FALTA REGULAR SUS EMOCIONES, PONER ATENCION A LO QUE LE SE PIDE, NO SIGUE NORMAS DE SEGURIDAD DENTRO DE LA ESCUELA, NI ACUERDOS DENTRO DEL SALON, NO MANTIENE SU ATENCION EN LO QUE ESTA REALIZANDO Y SE SALE CONTINUAMENTE DEL SALON. SU INTEGRACION AL GRUPO ES BUENA, PERO NO RESPETA A TODOS SUS COMPAÑEROS, PUES LOS AGREDE FISICA Y VERBALMENTE.

SU EXPRESION ORAL ES BUENA, YA QUE SI COMUNICA LO QUE QUIERE CON SU MAESTRA, PERO NO SABE ESCUCHAR NI SEGUIR INDICACIONES Y NO RESPETA EL MATERIAL QUE SE LE PROPORCIONA DENTRO DEL SALON. EN OCACIONES SI MUESTRA INICIATIVA POR REALIZAR LAS COSAS QUE SE LE INDICAN. CUANDO LA MAESTRA CANTA SE INVOLUCRA Y SE

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