Diagnostico Inicial

CAMPO FORMATIVO

ASPECTOS Y COMPETENCIAS ACTIVIDADES

CAMPO FORMATIVO: lenguaje y comunicación.

ASPECTO: lenguaje escrito.

COMPETENCIA: reconoce características del sistema de escritura al utilizar recursos propios (marcas grafias letras) para expresar por escrito sus ideas.

APRENDIZAJES ESPERADOS: Participa en actos de lectura en voz alta de

cuentos, textos informativos, instructivos, recados, notas de opinión, que personas

alfabetizadas realizan con propósitos lectores.

-Compara las características gráficas de su nombre con los nombres de sus compañeros y otras palabras escritas.

_ Escribe su nombre con diversos propósitos

ASPECTO. Lenguaje Oral

 Utiliza el lenguaje para regular su conducta en distintos tipos de interaccion con los demas

 Escucha y cuenta relatos literarios que forman parte de la tradición oral.

 Aprecia la diversidad lingüística de su región y de su cultura

organización del área de biblioteca

 Explorar los cuentos de la biblioteca respetando turnos

 Asignar responsabilidades sobre el acomodo de los materiales cuando sean utilizados

 Realizar tareas donde participen niños y niñas fomentando la equidad de género

 Jugar a compartir material que traigandesde su casa (juguete)

 Intercambio de ideas sobre las actividades realizadas

 Platicar sobre las actividades que vamos a realizar

 Contar el cuento de clarita en su primer día de clases, y reflexionar sobre el

 Elaborar un dibujo libre sobre sus vivencias dentro del la escuela

 Juego organizado el tesoro escondido, los alumnos darán ideas para facilitar la búsqueda

 Juego de adivinanzas, y compartir las adivinanzas que traerán de su casa

 Narrar anécdotas, cuentos, leyendas utilizando diferentes entonaciones

 Realizar un cuento en cadena

 Escuchar canciones en diferentes lenguas, reconociendo su significado

 Descubrir dentro del salón diversos portadores de textos y platicar para que sirven

 Juego juguemos a los niños lectores, descubrir mediante el cuestionamiento de que trata el cuento, como se llama, donde debemos de leer, reconocer algunas letras asociándolas a las de su nombre.

 Jugar a escribir cartas,

 Asociar imágenes

con letras, reproduciendo el texto escrito

 Jugar con las letras de su nombre, pedir a los alumnos que traigan el nombre recortado por letras

 Jugar a la canasta de letras de vocales juego de adivinanzas

 Leer cuentos de su elección cambiando o agregando personajes, producir efectos durante el relato de alegría, miedo, tristeza etc

SITUACION: mi nombre.

* Expresar en

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