Diagnostico Inicial

DIAGNOSTICO INICIAL

Preescolar II

Edad de 5 a 6años

Los alumnos son mas independientes y seguros y por lo mismo se les puede encomendar una tarea y la realizarla con gusto. Pasan más tiempo con su grupo de amigos conversando mucho y sugiriendo reglas y turnos en todo momento, en ocasiones tienen arranques repentinos y discuten sin motivos. Diferencian los juegos de niños y niñas como son las luchas y las muñecas, teniendo en cuenta que tanto las niñas como los niños pueden realizar todo tipo de actividades. Comienzan a descubrir el hacer trampas en los juegos. Mezclan aun la fantasía con la realidad.

Su manera de expresarse y comunicarse con los demás es comprensible haciendo oraciones más largas con un vocabulario amplio, con preguntas ¿por qué? ¿Cómo? todo el tiempo, recuerda y comenta sobre diferentes situaciones qe han vivido con su familia. Hacen relatos siguiendo una secuencia lógica de los sucesos que viven u observan; se expresan coherente mente al dar una explicación sobre algo en particular manteniendo fija la atención sobre ese hecho; al platicar con la docente lo hacen de forma distinta que al hacerlo con sus pares.

Identifica algunas características del sistema de la escritura como su nombre escrito en sus trabajos, pase de lista y en su ropa, empieza a reconocer y familiarizarse con el formato del calendario e identifica la escritura convencional de los números. Explora diversos portadores de textos y conversa sobre el tipo de informacionque contienen a partir de lo que ve y supone.

Dentro del pensamiento matemático, los niños conocen los números del uno al diez, utiliza estrategias de conteo para verificar cuantos niños hay dentro del grupo y cuantas niñas hay, emplea términos adecuados para comparar características medibles de objetos contenidos en el salón por ejemplo: lleno, vació, alto, bajo, caliente, frió, pesado, ligero entre otros ; describen un recorrido de un lugar a otro conocidos por ellos mencionando señas importantes; hacen desplazamientos utilizando los conceptos principales de direccionalidad y ubicación espacial, forman objetos diversos con figuras geométricas y conocen las figuras básicas.

En exploración y el conocimiento del mundo los niños cuidan las plantas como seres vivos de su ambiente; conocen el nombre de varios animales y saben donde pueden encontrarlos, como viven, que comen, y como son. Hacen algunas onomatopeyas de los animales, cosas o fenómenos más comunes de la naturaleza.

Realizan movimientos armónicos de acuerdo a la música que estén escuchando moviéndose libremente. Controlan y sincronizan su cuerpo y coordinan sus movimientos, todo esto sin mayor problema y complicación; proponen incluso actividades o juegos que requieren mayor esfuerzo o son más complejos.

Hacen uso de las prácticas de higiene personal por cuenta propia y cuidan el agua y el papel, conociendo los riesgos que llevaría hacer lo contrario, mantiene limpio su uniforme al realizar diferentes actividades

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Preescolar II

Edad de 5 a 6años

Los alumnos son mas independientes y seguros y por lo mismo se les puede encomendar una tarea y la realizarla con gusto. Pasan más tiempo con su grupo de amigos conversando mucho y sugiriendo reglas y turnos en todo momento, en ocasiones tienen arranques repentinos y discuten sin motivos. Diferencian los juegos de niños y niñas como son las luchas y las muñecas, teniendo en cuenta que tanto las niñas como los niños pueden realizar todo tipo de actividades. Comienzan a descubrir el hacer trampas en los juegos. Mezclan aun la fantasía con la realidad.

Su manera de expresarse y comunicarse con los demás es comprensible haciendo oraciones más largas con un vocabulario amplio, con preguntas ¿por qué? ¿Cómo? todo el tiempo, recuerda y comenta sobre diferentes situaciones qe han vivido con su familia. Hacen relatos siguiendo una secuencia lógica de los sucesos que viven u observan; se expresan coherente mente al dar una explicación sobre algo en particular manteniendo fija la atención sobre ese hecho; al platicar con la docente lo hacen de forma distinta que al hacerlo con sus pares.

Identifica

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