Diagnostico Inicial Multigrado

DIAGNOSTICO GRUPAL

CICLO 2006-2007

EL GRUPO DEL JARDÍN DE NIÑOS PROFRA. “MA. DOLORES SEGURA MUÑOZ” TURNO MATUTINO ESTA INTEGRADO POR 17 ALUMNOS DE LOS CUALES 6 SON NIÑOS Y 11 SON NIÑAS, 2 NIÑAS DE TRES,4 NIÑAS Y 2 NIÑOS DE CUATRO ANOS Y 5 NINAS Y 4 NIÑOS DE CINCO AÑOS DE EDAD SE TRATA DE UN GRUPO MULTIGRADO, Y ESTA UBICADO EN LA LOCALIDAD DE LOS JARROS MUNICIPIO DE ISIDRO FABELA. CARACTERIZÁNDOSE POR SER UNA ZONA RURAL; POR LO QUE SE PRESENTAN DIVERSAS CARENCIAS DENTRO DEL JARDÍN COMO DE LA MISMA COMUNIDAD, SE PUEDE DETECTAR UN NIVEL ECONOMICO BAJO YA QUE LA MAYORÍA DE LOS PADRES DE FAMILIA SON OBREROS Y EMPLEADOS CONTANDO SOLO CON ESTUDIOS DE EDUCACIÓN BÁSICA, ASÍ COMO PRESENTÁNDOSE ALGUNOS CASOS DE ANALFABETISMO.

DURANTE EL CICLO ESCOLAR 2006 – 2007 SE TRABAJARA CON EL P.E.P. 2004 ESTE PROGRAMA NOS DA MAYORES POSIBILIDADES DE ADECUAR LA INTERVENCIÓN EDUCATIVA A LAS CARACTERÍSTICAS DE LOS ALUMNOS Y A SUS NECESIDADES. DENTRO DEL AULA EL TRABAJO SE DESARROLLA A TRAVES DE LAS DIVERSAS MODALIDADES, PARTIENDO DEL ENTORNO SOCIAL Y CULTURAL DE LOS ALUMNOS, INVITANDO AL GRUPO A LA PARTICIPACIÓN DE FORMA ORAL Y ESCRITA ELABORANDO GRAFÍAS QUE PERMITEN CONOCER SUS IDEAS, INTERESES E INQUIETUDES; AL MISMO TIEMPO QUE SE BUSCA MANTENER UN PERMANENTE DIALOGO CON EL GRUPO EN GENERAL LO CUAL APOYA EL TRABAJO Y DESARROLLO DE LAS DIFERENTES MODALIDADES Y ACTIVIDADES COMO A LA INTEGRACIÓN Y SOCIALIZACIÓN DEL MISMO GRUPO DE LA MISMA FORMA QUE SE BUSCA FAVORECER EL DESARROLLO DE SUS APTITUDES LOGRANDO ASI SU DESARROLLO INTEGRAL.

POR LO QUE DENTRO DE LA INSTITUCIÓN SE HAN ORGANIZADO DISTINTAS ACTIVIDADES QUE INFLUYEN LA PARTICIPACIÓN ACTIVA DE LOS PADRES DE FAMILIA, ASÍ COMO DE LOS ALUMNOS Y LA DOCENTE. TENIENDO COMO PROPÓSITO DAR A CONOCER EL TRABAJO DEL NIVEL PREESCOLAR COMO ACERLOS PARTICIPES DE LA EDUCACIÓN DE SUS HIJOS, ORGANIZANDO ESPACIOS DE TRABAJO Y CONVIVENCIA; FAVORECIENDO SU SOCIALIZACIÓN ENTRE ELLOS COMO LAS DOCENTES. HACIENDO UN AMBIENTE DE ARMONIA Y RESPETO.

DURANTE LAS MAÑANAS DE TRABAJO HE PODIDO OBSERVAR:

CF: DESARROLLO PERSONAL Y SOCIAL

LOS NIÑOS MUESTRAN CURIOSIDAD POR SABER Y LO RESUELVEN PREGUNTANDO, ALGUNOS SABEN SUS DATOS PERSONALES COMO SU DOMICILIO Y DESCRIBIR COMO ES SU CASA Y HACIA DONDE SE ENCUENTRA Y ALGUNAS OTRAS CARACTERÍSTICAS , EXPRESAN Y COMPARTEN SUS ESTADOS DE ANIMO, LO QUE LES GUSTA Y LES DISGUSTA AL ESTARSE RELACIONANDO CON LOS DEMAS, ALGUNOS EXPLICAN SUS JUEGOS, PROGRAMAS Y ACTIVIDADES FAVORITAS, LES GUSTA QUE LOS ESCUCHEN AL MANIFESTAR SUS IDEAS AL GRUPO, ESCUCHAN CON ATENCIÓN LA NARRACIÓN DE HISTORIAS O CUENTOS QUE CUENTAN ENTRE ELLOS, EXPRESAN SATISFACTORIAMENTE AL DARSE CUENTA DE LO QUE PUDIERON REALIZAR POR SÍ MISMOS, ACEPTAN LAS REGLAS ESTABLECIDAS EN CADA JUEGO INTEGRÁNDOSE FAVORABLEMENTE, EN SU MAYORÍA SE RELACIONAN CON RESPETO HACIA LOS DEMAS, AYUDAN A QUIEN VEN DE SUS COMPAÑEROS QUE LO NECESITA, TIENEN UNA BUENA RELACIÓN CON LOS ADULTOS. LA MAYORÍA DE LOS ALUMNOS LOGRAN RECONOCER ALGUNAS CUALIDADES Y CAPACIDADES DE OTROS COMPAÑEROS Y COMPAÑERAS, RECONOCEN LAS PERTENENCIAS QUE LLEVAN A LA ESCUELA MOSTRANDO ESPECIAL CUIDADO DE NO PERDERLAS. A SU VEZ UN 20% DEL GRUPO LLORA , HACE BERRINCHES CUANDO SE LES HACE NOTAR SUS ERRORES YA QUE AUN NO ENCUENTRAN OTRA FORMA DE COMUNICAR SU DESAGRADO,

TENIENDO AL MISMO TIEMPO NIÑOS CON MIEDO AL DIRIGIRSE HACIA EL GRUPO Y LIMITAR SUS RELACIONES SOCIALES COMN LOS DEMÁS, LO ANTERIOR SE OBSERVA PRINCIPALMENTE CON LOS NIÑOS DE NUEVO INGRESO.

REFIRIENDOSE A ESTE CAMPO FORMATIVO SE PERCATA DE UN HECHO BASTANTE COMÚN EN LA MAYORÍA DE LOS NIÑOS DE TRES AÑOS Y EN ALGUNOS DE CUATRO AÑOS DE NUEVO INGRESO, QUE TIENEN UN GRAN APEGO A SUS MADRES, QUE AÚN NO MUESTRAN LA SUFICIENTE AUTONOMÍA COMO PARA LLEVAR A CABO OPERACIONES BÁSICAS E IDENTIFICAR SUS DATOS PERSONALES.

CF: LENGUAJE Y COMUNICACIÓN

DAN INFORMACIÓN SOBRE SI MISMOS Y SU FAMILIA ASÍ COMO DATOS PERSONALES, MENCIONAN QUIENES COMPONEN SU FAMILIA, PROPONEN SUS IDEAS AL TRABAJAR EN EQUIPO O AL GRUPO EN GENERAL, CONVERSAN CON SUS COMPAÑEROS O CON LOS ADULTOS EN DIVERSOS TEMAS, ALGUNOS DE

LOS NIÑOS SE EXPRESAN DE FORMA DIFERENTE AL DIRIGIRSE A LOS NIÑOS QUE A LOS ADULTOS, SOLICITAN LA LECTURA DE CUENTOS Y ESCUCHAN CON ATENCIÓN EXPRESANDO LO QUE FUE DE SU INTERES EN EL CUENTO U OTRA LECTURA, PREGUNTAN SOBRE ALGUNA PALABRA QUE ESCUCHARON FUE DE SU INTERÉS Y NO

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