Diagnostico sala de 3 grupal.
Enviado por sofidoni • 10 de Abril de 2016 • Informe • 361 Palabras (2 Páginas) • 1.023 Visitas
Diagnostico sala de 3 (1° sección)
El grupo está conformado por cuatro(4) niños, de los cuales tres(3) son mujeres y un (1) varón.
En su mayoría se conocen del año pasado, lo que favoreció el periodo de inicio y permitió fortalecer vínculos.
Presentan buena disposición para llevar a cabo las actividades, juegos y propuestas de conocimiento mutuo (docente-niños) tienen facilidad de comprensión y son capaces de modificar conductas.
Se observa gran necesidad de dialogo. Durante el intercambio surge el deseo de expresar vivencias y sentimientos.
Les gusta ser escuchados pero aun no tienen el hábito de escuchar al otro. Debido a esto se debe repetir las consignas con frecuencia para que las tengan en cuenta y no se dispersen.
Algunos niños son más observadores y tímidos frente al resto del grupo.
Disfrutan tanto juegos activos como pasivos. Su dinamismo exige la variación entre estos juegos, de lo contrario comienzan a correr por la sala y/o dispersarse.
Les agrada correr, saltar, los juegos de persecución, mover el cuerpo, cantar como así también modelar masa, juegos de mesa, escuchar cuentos y dibujar.
La mayoría participa activamente y sin inhibiciones de las expresiones corporales con música.
En el patio viven una experiencia mas enérgica, corren, gritar, saltar, se relajan y se liberan. En este momento la intervención de la docente apunta a señalar ciertas pautas conductuales.
Los hábitos de higiene, orden y cortesía están en proceso de adquisición.
En el aspecto psicomotriz no se observan dificultades, en general. La coordinación viso-motora es acorde a la edad, poseen buena prensión y utilizan correctamente los materiales.
El vocabulario es homogéneo entre los integrantes de la sala ampliando el mismo de a poco. Poseen ideas claras y pueden plantear sus interrogantes con propiedad.
En el área plástica se hallan en la etapa del garabato controlado y, en algunos casos, existe presencia del monigote. Disfrutan dibujando, pintando y creando.
En lo que respecta al área de matemática, realizan conteo sin dificultades hasta el número diez (10). El reconocimiento de los mismos y la diferenciación con las letras aun no se ha adquirido.
Han logrado establecer un vínculo afectuoso con la docente, buscan su aprobación y le demuestran cariño constantemente.
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