Didactica De La Aritmetica

UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA

Área de Educación

Carrera Educación mención Matemática

Criterios para la elaboración de los Trabajos Prácticos de

Didáctica de la Aritmética (542)

Especialista de Contenido: ÁNGEL MÍGUEZ

Correo: amiguez@una.edu.ve

Evaluadora: ALEJANDRA RENICK

MARZO 2 014

UNA CARRERA DE VANGUARDIA COMPROMETIDA CON EL LICEO Y LA ENSEÑANZA DE LA MATEMÁTICA

INTRODUCCIÓN

El objetivo del presente material es orientar la elaboración de los tres trabajos

prácticos que debes entregar para la aprobación de esta asignatura, de todas

maneras si algo no te queda claro favor dirigirse al Prof. Ángel Míguez (0212-

5552263) o [amiguez@una.edu.ve]

Objetivos a Evaluar

1

Identificar las implicaciones para la enseñanza de las diferentes concepciones

sobre el concepto de número, operaciones aritméticas y algoritmo.

2

Conocer diferentes teorías e investigaciones sobre la enseñanza, el

aprendizaje y la evaluación de la aritmética.

3

Analizar las prácticas escolares en la enseñanza, el aprendizaje y la

evaluación de la aritmética.

4

Diseñar una secuenciación de actividades de enseñanza de aritmética

adaptadas al programa oficial.

5

Diseñar una actividad de exploración o proyecto de investigación para

un tópico de aritmética en un ambiente de enseñanza específico.

6

Analizar una lección de aritmética basada en el uso de un material

manipulable, tecnología, libro de texto y/o cualquier material de uso libre

en internet.

FECHAS DE ENTREGA DE LOS TRABAJOS PRÁCTICOS

Didáctica de la Aritmética (Cód 542) 542

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Momento

Semana del semestre

Semana del año Última fecha

Primer Trabajo 5ta 19ma 09-05-2 015

Segundo Trabajo

10na 24da 13-06-2 015

Tercer Trabajo 15era 29ta 18-07-2 015

CRITERIOS PARA LA EVALUACIÓN DE LOS TRABAJOS PRÁCTICOS

A continuación le detallaré los aspectos que se tomarán en cuenta en la evaluación

de su trabajo práctico, con el propósito de guiarle en la presentación del

mismo:

Recuerde siempre a lo largo de las actividades que se proponen que esta

asignatura busca que usted se prepare para ENSEÑAR ARITMÉTICA, no geometría,

ni álgebra ni estadística, para ello habrá oportunidad en las didácticas

correspondientes.

NO haga ejemplos diferentes a la Aritmética

ACTIVIDADES

Primera Entrega

Objetivo 1 C/D: 3/4

Actividad 1.1.2 (página N° 8)

Se explica por sí sola lo que debe escribir acá. Sus opiniones deben centrarse

en las lecturas realizadas, use la ficha resumen sugerida en la actividad anterior.

Actividad 1.1.3 (página N° 9)

Didáctica de la Aritmética (Cód 542) 542

3

Las actividades propuestas deben reflejar lo señalado en las lecturas efectuadas

y deben versar sobre los tópicos de Aritmética (no de geometría o álgebra) pre -

sentes en el currículo escolar.

Actividad 1.1.4 (página N° 10)

La sucesión que se le debe presentar a los estudiantes debe contener el número

de elementos suficientes (pueden ser más de tres) para que el estudiante pueda

determinar el patrón de comportamiento de la sucesión (no tiene porque ser sólo

tres números, en caso de ser más de tres entonces se le preguntará al estudiante

por los dos siguientes), no se debe presentar la fórmula que genera la suce -

sión. El uso de la calculadora debe sustentarse en lo planteado por James Fey

en la lectura N° 2.

Actividad 1.1.7 (página N° 18)

Se explica por sí sola lo que debe escribir acá. Recuerde que la estrategia debe

explicar lo que se haría en clase ante un caso como el señalado.

Objetivo 2 C/D: 3/5

Actividad 1.2.1 (página N° 20)

Ejemplifique y explique el modelo que proponga. Acá no se pide que señale

cómo se trabaja en determinado conjunto numérico, se le pide un modelo tal

como se señala en el texto de la asignatura.

Actividad 1.2.2 (página N° 20)

Ejemplifique y explique el modelo que proponga. Acá no se pide que señale

cómo se trabaja en determinado conjunto numérico, se le pide un modelo tal

como se señala en el texto de la asignatura.

Actividad 1.2.3 (página N° 20)

Acá se requiere diferenciar: cómo se enseña un concepto y cómo se enseña un

algoritmo. Es conveniente que el ejemplo mostrado haga referencia a un tópico

específico de aritmética (no de geometría o álgebra).

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Actividad 1.2.4 (página N° 21)

Debe presentar por escrito un esquema contentivo de los principales aspectos

abordados en estos artículos y luego presentar por escrito su análisis sobre lo

expuesto en el mismo.

Actividad 1.2.5 (página N° 21)

Se explica por sí sola lo que debe escribir acá. Haga exactamente lo que se le

solicita, señale el libro y el capítulo que seleccionó.

Debes entregar por escrito todas las actividades propuestas del Módulo 1 a más

tardar la 5ª semana del semestre a través de la valija de la Universidad, esto

con la finalidad de que tu trabajo sea revisado y en caso de necesitar mejorarlo,

tengas oportunidad de hacerlo. Es necesario que para la entrega de estas activi -

dades sigas las orientaciones que presentamos a continuación:

 Debes ser conciso y preciso en las respuestas.

 Si usas un procesador de palabras debes usar como mínimo una letra tamaño

11 puntos y máximo 12 puntos, usa tipos de letra sencillos. Usa hojas

tamaño carta. Si no dominas el uso del editor de ecuaciones, símbolos, tablas,

gráficos y dibujos deja el espacio en blanco en el sitio correspondiente

y hazlo a mano con un bolígrafo o un color de tu agrado.

 Si vas a realizar el trabajo a mano usa letra legible y clara. Debes usar un

block de hojas tamaño carta de una línea. Preferiblemente hazlo en bolígrafo

azul para facilitar su lectura.

 Responde de manera ordenada, secuencial.

 El trabajo debe estar limpio y legible.

 El trabajo a entregar no debe estar encuadernado, simplemente engrapado

en el orden correspondiente y a lo sumo en una carpeta sencilla.

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