Dies Nuevas Competencias, Phillipe Perrrenoud

10 Nuevas Competencias por Phillippe Perrenoud.

Las 10 nuevas competencias que el autor nos señala son las siguientes:

• Organizar y animar situaciones de aprendizaje.

• Gestionar la progresión de los aprendizajes.

• Elaborar y hacer evolucionar dispositivos de diferenciación.

• Implicar a los alumnos en sus aprendizajes y en su trabajo.

• Trabajar en equipo.

• Participar en la gestión de la escuela.

• Informar e implicar a los padres.

• Utilizar las nuevas tecnologías.

• Afrontar los deberes y los dilemas éticos de la profesión.

• Organizar la propia formación continua.

De acuerdo con mi punto de vista las defino de la siguiente manera (Características):

1. Organizar y animar situaciones de aprendizaje:

Tener un conocimiento acerca de los contenidos a enseñar, trabajar partiendo de las

características de los alumnos así como de los errores u obstáculos que surjan en el proceso de aprendizaje. Que el docente planifique y construya secuencias didácticas de acuerdo a las necesidades de los alumnos.

2. Gestionar la progresión de los aprendizajes:

Poseer una perspectiva de lo que se va a enseña, comparando y haciendo un contraste con las teorías que sostienen las actividades de aprendizaje. Observando y haciendo una evaluación sobre los progresos del niño con controles periódicos de éstos, para poder tomar decisiones y llevar a cabo un plan de mejora.

3. Elaborar y hacer evolucionar dispositivos de diferenciación:

Tener en cuenta que dentro del grupo no todos los niños son iguales, son diferentes

identificando las características de cada alumno y atendiendo las dificultades encontradas de manera individual, pero de misma forma animando a los alumnos a cooperar y trabajar mutuamente.

4. Implicar a los alumnos en sus aprendizajes y en su trabajo:

El docente promueva el deseo de querer aprender, así como el de enseñarlos a

autoevaluarse (ver su propio progreso), que sean parte de su propio proceso de aprendizaje, que se evalúan y auto regulen, es decir; saber en qué están fallando y cómo mejorar.

5. Trabajar en equipo:

Que el profesor de una tarea, proyecto o problema a los alumnos pero éstos formados en

equipo, promoviendo un trabajo colaborativo en el que todos opinen, analicen y se llegue a un acuerdo mutuo, así como el de trabajar con todos sus compañeros de clase (que los equipos vayan cambiando).

6. Participar en la gestión de la escuela:

Que sean parte de lo que pasa en la escuela, como elaborar un proyecto escolar, conocen

qué materiales hay no solo en el salón de clase sino en toda la institución, hacer un listado de ellos, en fin hacerlos participes de lo que ocurre

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