Diferencias Y Similitudes De Ley Nacional Y Ley Federal De Educacion

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Diferencias Y Similitudes De Ley Nacional Y Ley Federal De Educacion

Ensayos: Diferencias Y Similitudes De Ley Nacional Y Ley Federal De Educacion

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Enviado por: iMuacks 09 mayo 2013

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Palabras: 404 | Páginas: 2

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LEY FEDERAL DE EDUCACION 24.195

LEY DE EDUCACION NACIONAL Nº 26.206

Semejanzas:

- Organizadas en Títulos, Capítulos, Artículos y sus Incisos

- Ambas contienen la Estructura del Sistema Educativo Nacional

- Contemplan diferentes Niveles, Ciclos y Modalidades

- Abarcan todos los Niveles del Sistema Educativo

- Ampliación de los años de escolaridad obligatoria

- Sus características estructurales: unidad, diferenciación y segmentación

- Responsabilidades del Estado: equidad, eficiencia, eficacia, democratización, justicia social, inclusión, permanencia.

- Calidad de la Educación y su Evaluación

- Disminución del índice de repitencia

- Disminución del analfabetismo absoluto

- Mejoramiento progresivo del rendimiento escolar

- Financiamiento: compromiso de incremento presupuestario anual

Diferencias:

Ley Federal

- Gradualidad en la implementación de la Ley (se comenzó por la formación docente PTFD)

- Extensión de la escolaridad obligatoria. Ley Federal a 10 años

- Nivel Inicial: 5 años obligatorio; Educación General Básica de 9años obligatorios, divididos en 3 ciclos, EGB1, EGB2 y EGB3, Nivel Polimodal de 3 años, 5 Modalidades: Cs. Naturales, Cs. Sociales, Producción de Bienes y Servicios, Economía y Gestión de las Organizaciones y Arte, Diseño y Comunicación; Nivel Superior: Universitario y No Universitario (Institutos de Formación Docente Continua); Regímenes Especiales (adultos, artística, especial).

- Pacto Federal para la aplicación gradual de la Ley

- Creación del Consejo Federal de Cultura y Educación

- Acuerdos sobre la Formación, Perfeccionamiento y Capacitación docente

- Construcción y consolidación de la Red Federal de Formación Docente Continua

- Niveles de especificación del Currículo: nivel nacional, jurisdiccional, institucional y áulico.

- Elaboración de Diseños Curriculares Nacionales (CBC)

- 1°,2° y 3° ciclo, en Bloques: Matemática, Lengua, Cs. Naturales, Cs. Sociales, Educación Ética, Educación Artística y Te

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cnología (contenidos conceptuales, procedimentales y actitudinales)

- Transformación Curricular

- Socialización a todo el país

- Equipamiento edilicio y didáctico

- Erradicación de escuelas rancho

Ley de Educación Nacional:

- Garantiza que se cumpla

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