Dinamica de grupos

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INSTITUTO UNIVERSITARIO DEL CENTRO DE MÉXICO

MAURICIO GUADALUPE ROSALES CERVANTES

LICENCIATURA EN PEDAGOGÍA

GRUPO: “521”

Q000012749

PROFESOR: GILBERTO RODRIGUEZ REYES

MATERIA: “DINAMICA DE GRUPO”

SANTA ANA, PCO. GTO.                        09 DE AGOSTO DEL 2020

A.A. INTEGRADORA 2

Menciona al menos 5 ejemplos sobre comunicación paralingüística que se pueden establecer en el aula o en un contexto meramente escolar.

 -Las pausas mientras hablamos

 -La entonación

 -La respiración e incluso las combinaciones de gestos con las manos

 - expresiones faciales

 - Gestos

¿Qué tipo de emociones genera la incongruencia entre el lenguaje paralingüístico y los componentes verbales de la comunicación? ¿Por qué?

Porque dicha comunicación puede llevarse a cabo es necesario que exista una interrelación entre el lenguaje verbal y el comportamiento no verbal de los interlocutores.

Consideras que es importante proporcionar retroalimentación positiva por medio de expresiones faciales, paralingüísticas y verbales al interrelacionarse en las relaciones interpersonales.

Se necesita la retroalimentación dentro del aula para lograr una mejor comunicación entre los alumnos y lograr la comunicación alumno-docente.

Escribe ¿Qué tipo de beneficios específicos podrían lograrse si se establece con los alumnos una comunicación horizontal como parte de las practicas docentes regulares?

Tener una mejor comunicación con el aula, relación alumno-maestro.

Explica con tus propias palabras barreras/obstáculos de la comunicación que se presentan en un ambiente escolar; tanto en la comunicación con los alumnos, como con otros miembros de la comunidad escolar. (Brinda ejemplos)

La falta del interés de los alumnos ya que si no lo hay solo se estorba en el proceso de aprendizaje y entre otras cosas como el entorno del aula y entre otros pequeños detalles que afectan al estudio dentro del aula.

Al estudiar los aspectos paralingüísticos, verbales y no verbales de la comunicación y conocer su importancia. ¿Qué beneficios obtendrías en un contexto escolar, del grupo adecuado de esta información para la implementación de técnicas de comunicación asertiva a nivel grupal?

La forma en la que se transmite un mensaje entre un emisor y un receptor, pero cuando hablamos de Comunicación Asertiva o Asertividad, incluimos la actitud de esa comunicación, ya que es la forma en la que una persona expresa sus opiniones desde el respeto hacia el otro, de una forma clara y pausada.

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