Diseñando una situación de aprendizaje desde la resolución de problemas

Actividad individual: Transversalidad

En esta actividad debemos crear actividades musicales relacionadas con las áreas de conocimiento.

Objetivos

• Aprender a elaborar actividades musicales de forma transversal a las áreas de conocimiento.
• Formular correctamente objetivos de las actividades en cada área de conocimiento.

Descripción y pautas de elaboración

Te proponemos la elaboración de actividades musicales teniendo como eje las áreas de conocimiento señaladas en la legislación.

Para el alumnado del Grado de Infantil, tendrás que realizar tres actividades relacionadas con estas áreas de conocimiento:

• 1. Crea una actividad relacionada con el área de conocimiento de sí mismo en segundo ciclo.
• 2. Crea una actividad relacionada con el área de conocimiento del entorno en segundo ciclo.
• 3. Crea una actividad relacionada con el área de conocimiento Lenguajes de comunicación y representación, en el segundo ciclo.
• 4. Formula correctamente los objetivos de cada actividad.
• 5. Utiliza al menos dos metodologías pedagógico-musicales.

Para el alumnado del Grado de Primaria, tendrás que realizar tres actividades relacionadas con estas áreas de conocimiento:

• 1. Crea una actividad musical relacionada con el área de las ciencias de la naturaleza.
• 2. Crea una actividad musical relacionada con el área de educación artística.
• 3. Crea una actividad musical relacionada con el área de lengua castellana y literatura.
• 4. Señala objetivos para cada una de las actividades.
• 5. Utiliza al menos dos metodologías pedagógico-musicales.

Criterios de evaluación

• Crea una actividad relacionada con el área de las ciencias de la naturaleza.
• Crea una actividad relacionada con el área de la educación artística.
• Crea una actividad relacionada con el área de lengua castellana y literatura.
• Formula correctamente los objetivos de cada actividad y utiliza correctamente las metodologías pedagógico-musicales.
• Cita y referencia las fuentes bibliográficas utilizadas cumpliendo con la normativa APA. Cuida el formato y el estilo de redacción de tal manera que sea elegante y sin errores. Adecúa la forma de expresión habitual a la del ámbito académico.
• Corrección ortográfica:

• Penalización de -0,25 puntos por cada cinco faltas de acentuación.
• Penalización de -0,10 puntos por cada falta ortográfica.

Extensión máxima: 2 caras.

Con esta actividad voy a elaborar actividades musicales de forma transversal a las áreas de conocimiento, a través de canciones se trabajarán las tres áreas. Después formularé los objetivos de las actividades en cada área de conocimiento.

1. Crea una actividad relacionada con el área de conocimiento de sí mismo en segundo ciclo.

Para la primera actividad se trabajará el área de conocimiento de sí mismo con niños de 4 a 5 años del segundo ciclo de infantil. Se va a llevar a cabo la actividad con la canción para que tengan conocimiento de su cuepor, en este caso los cinco sentidos.

Constará de la escucha de la canción ‘’Los 5 sentidos’’ y la memorización de la canción viendo el video en la pizzarra digital.  En la canción se habla de los 5 sentidos que tenemos los humanos y pone ejemplos para que los niños se familiaricen.

Objetivos de aprendizaje:

• Conocer los cinco sentidos.
• Relacionar las partes del cuerpo con los sentidos
• Utilizar la música, en concreto las canciones para conocerse a si mismo.
• Adquirir vocabulario como: vista, olfato, tacto, oido y gusto.

2. Crea una actividad relacionada con el área de conocimiento del entorno en segundo ciclo.

Para conocer el entorno vamos a poner en la pizzarra la canción ‘’Yo tengo una casita’’ que va nombrando las partes de la casita y lo que va  pasando en la casita.

Los niños aprenderán nuevo vocabulario con la visualización del vídeo y la memorización.

Después cada niño elaborará su casita con acuarela y explicarán uno a uno que han dibujado de su casa..

Objetivos de aprendizaje:

• Conocer partes del entorno, como su casa.
• Identificar las partes de la casa.
• Utilizar la música, en concreto las canciones para conocerel entorno.
• Trabajar la motricidad fina a través de las acuarelas.
• Trabajar la propia representación de la casita.

 Crea una actividad relacionada con el área de conocimiento Lenguajes de comunicación y representación, en el segundo ciclo.

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