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Elegir 4 temas de los contenidos de la asignatura de Química I

IMPORTANCIA TEMÁTICA

 Cambios físicos, químicos y nucleares de la materia.

Los alumnos conocen el concepto de los cambios físicos, químicos y nucleares, para identificar los cambios que sufre la materia en la naturaleza.

 Grupo, período y bloque aplicadas a los elementos químicos.

Los alumnos podrán identificar por medio de la Tabla periódica los tipos de elementos químicos y su ubicación correspondiente por ejemplo: Grupo, período y bloque al que pertenece el Sodio.

De manera particular hice la elección de estos temas de la asignatura de Química I, al estar relacionados como la base de la química, los conceptos específicos que los alumnos deben conocer, comprender e interpretar para posteriormente aplicarlos. La elección de temas por importancia temática considero que está enfocada al aprendizaje tradicional; es decir aprenden sus conceptos y no son llevados a la práctica.

PROCESOS

 Aplicación de la química en la vida cotidiana.

Los alumnos podrán identificar los elementos y compuestos químicos que están relacionados en su vida cotidiana. De esta manera comprobarán la relación de la química con otras ciencias disciplinares.

 Fórmulas y nombres de los compuestos químicos inorgánicos.

Los alumnos clasificarán cada uno de los compuestos químicos inorgánicos, posteriormente identificarán por medio de un trabajo de investigación sobre sustancias utilizadas de manera cotidiana en el hogar, la escuela y/o el medio donde se desenvuelven, ejemplo: Cosméticos, Productos de limpieza, Medicamentos, Alimentos preparados.

La elección de estos temas fue sin duda alguna debido a que están apegados a la competencias y pueden ser aplicados en su vida cotidiana. Es decir, estos temas están relacionados a un enfoque por competencias.

Ambas posturas deben estar vinculadas entre sí, ya que tanto una como otra son de gran importancia en el proceso de enseñanza aprendizaje, estas deberán llevar una organización previa y completa, para integrarlas y desarrollarlas de manera adecuada, con la finalidad de que se cumplan los objetivos propuestos y con ello el logro de las competencias tanto genéricas como disciplinares seleccionadas en el campo de la Química; ya que esta asignatura está ampliamente relacionada con otras disciplinas y no solo se basa en el conocimiento de conceptos, leyes, fórmulas, etc., sino también en el conocimiento práctico-experimental; es decir se puede llegar a la comprobación de los conocimientos teóricos enfocados al ámbito experimental.

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