Diseño De Contenidos Por Competencias

Actividad 1 Diseño de Contenidos por Competencias

¿Cual es la diferencia entre organizar un contenido temático y organizarlo por procesos?

Los contenidos temáticos generalmente solo abarcan el nivel uniestructural, relacional y multiestructural, y que los contenidos por procesos, abarcan todos los niveles desde el uniestructural, el relacional, el multiestructural y el abstracto ampliado.

Esto explica por qué el proceso de enseñanza-aprendizaje, sea uno complemento del otro, es decir, el temático se amplia con los procesos; el proceso enseñanza-aprendizaje, tendría como objetivo y evaluación el desarrollo contextualizado del alumno.

Es necesario tener la enseñanza de los temas y su aprendizaje será remarcado con la priorización de las habilidades cognitivas siguientes:

✓ investigar

✓ relacionar

✓ reconocer

✓ comparar

✓ reflexionar

✓ aplicación

✓ explicar causas

✓ teorizar

✓ formular hipótesis

En el programa organizado por contenido temático siempre va hacer un proceso lineal se va aislar de los demás conocimientos se va evocar exclusivamente al conocimiento de la asignatura, va hacer calendarizado, estandarizado y rígido. Aquí la evaluación es tradicional.

También organizar el contenido temáticamente es distribuir a lo largo del semestre los temas y subtemas, así como periodos de evaluación. Hace referencia al conocimiento memorístico-teórico.

En el organizado por procesos, se habla de trabajar actividades donde lo lleven a interactuar de manera interdisciplinaria con otras áreas de conocimiento, por ejemplos proyectos, etcétera, aquí se evalúa continuamente.

Se trata de detectar ambientes de aprendizaje para diseñar lo que se requiere para activar la enseñanza – aprendizaje, aquí hay también autoevaluación. Además que este tipo de organización es más planeada y organizada, conectividades que te lleven a un aprendizaje significativo.

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