Distingue las caracteristicas de algunas producciones artísticas de la primer mitad del siglo XX y los incroporan en sua producciones personales.

PLANEACIÓN: ARTES VISUALES (SEGUNDO GRADO)  

CICLO ESCOLAR 2013 -2014

MAESTRO:   MARIA LUISA FLORES SAUCEDO

BLOQUE: V

TEMA

APRENDIZAJES ESPERADOS

ACTIVIDADES

EVALUACIÓN

Las obras tridimensionales en el entorno

Lección 1:

Observación de obras representativas de las vanguardias del siglo XX

Distingue las caracteristicas de algunas producciones artísticas de la primer mitad del siglo XX y los incroporan en sua producciones personales.

INICIO

• Leer con atención las p. 117-118.
• Explicar que el arte, al ser una expresión libre del ser humano, no se puede encasillar con fechas o artistas definidos, sin embargo, cada una tiene características muy particulares que las definen.

DESARROLLO

• Observar las diferencias formales (color, formas, figuras, líneas, etc) en las obras que se presentan en el cuaderno.
• Observar las obras y comentar en voz alta sus principales características.  Organizar la música para realizar el ejercicio.

CIERRE 

• Distinguir a qué vanguardia pertenecen y así comprender las características principales de cada una.  Recalcar que el “puntillismo” no es una vanguardia sino una técnica.
• Realizar el ejercicio p.120 y al terminar, leer la canción y el títulos en voz alta.

• Actividad del libro
• Actividad de la libre

RECURSOS DIDÁCTICOS

• Imágenes
• Libro del alumno
• Libretao carpeta

OBSERVACIONES:

PLANEACIÓN: ARTES VISUALES (SEGUNDO GRADO)  

CICLO ESCOLAR 2013 -2014

MAESTRO:   MARIA LUISA FLORES SAUCEDO

BLOQUE: V

TEMA

APRENDIZAJES ESPERADOS

ACTIVIDADES

EVALUACIÓN

Las obras tridimensionales en el entorno

Lección 2:

Características principales de lagunas de las vanguardias del siglo XX.

Distingue las caracteristicas de algunas producciones artísticas de la primer mitad del siglo XX y los incroporan en sua producciones personales.  

INICIO

• Leer en voz alta la p. 121.
• Leer y observar las principales carácter´sticas de las vanguardías que se presentan en la p.123.

DESARROLLO

• Explicar que del titulo de la obra de Manet que se presenta en el cuaderno nace el nombre de una de las corrientes más importantes de la historia del arte, precursora de las vanguardias: el impresionismo.  Recalcar que tanto el impresionismo como el postimpresionismo son precursoras de éstas.
• Dé inicio al ejercicio de la p. 124.

CIERRE 

• Observar las caracteristicas formales de las tres vanguardias de la p. 122 y comentar sobre ellas.
• Organice la lectura y exhibición de los trabajos.

• Actividad del libro
• Actividad de la libre

RECURSOS DIDÁCTICOS

• Imágenes
• Libro del alumno
• Libretao carpeta

OBSERVACIONES:

PLANEACIÓN: ARTES VISUALES (SEGUNDO GRADO)  

CICLO ESCOLAR 2013 -2014

MAESTRO:   MARIA LUISA FLORES SAUCEDO

BLOQUE: V

TEMA

APRENDIZAJES ESPERADOS

ACTIVIDADES

EVALUACIÓN

Las obras tridimensionales en el entorno

Lección 3:

Experimentación de conceptos y/o procesos empleados en algunas vanguardias.  

Distingue las caracteristicas de algunas producciones artísticas de la primer mitad del siglo XX y los incroporan en sua producciones personales.  

INICIO

• Abordar p. 125 y preguntar si alguien quiere comentar algo antes de pasar a la lecutra de la siguiente página.
• Organice la formación de equipos.

DESARROLLO

• Leer en voz alta los dos Manifiestos que se presentan en el cuaderno en la p. 126.
• Leer con atención las instrucciones del ejercicio antes de darle inicio. P. 127-128.

CIERRE 

• Preguntar si quedó más claro el significado de Manifiesto y re oredarles procurar buscar y leer el manifiesto surrealista.
• Repartición y lectura en voz alta de los manifiestos creados.  Recordar a los alumnos guardarlos bien para la siguiente lección.

• Actividad del libro
• Actividad de la libre

RECURSOS DIDÁCTICOS

• Imágenes
• Libro del alumno
• Libretao carpeta

OBSERVACIONES: