Dosificacion Primer Bimestre

DOSIFICACIÓN ESPAÑOL

PROPÓSITOS

Escribir hechos históricos en base a distintas fuentes de información.

Reconocer las características de las fábulas y los refranes.

Escribir anuncios publicitarios y divulgarlos.

PROYECTO DIDÁCTICO

Vamos a contar la historia

Todo cabe en un refrán sabiéndolo tabular

Carteles a la medida

ÁMBITO

Estudio

Literatura

Participación comunitaria y familiar

USOS SOCIALES DE LA LENGUA

Estudiar y reescribir relatos históricos.

Leer fábulas y escribir narraciones acompañadas de un refrán.

Identificar expresiones coloquiales de su comunidad.

Poner en práctica de forma pertinente las expresiones coloquiales de su comunidad.

Utilizar varias estrategias para persuadir.

TEMAS DE REFLEXIÓN

• Empleo de las palabras que indican tiempo para determinar el orden de los sucesos.

• Empleo de palabras y frases que indican relación causa-consecuencia.

• Empleo de los signos de puntuación para organizar las unidades textuales: la utilización de puntos para separar oraciones y de comas para separar elementos de una lista de propiedades o características.

• Puntuación convencional al utilizar nexos como "cuando", "en consecuencia", "por lo tanto", "debido a".

• Organización de párrafos con oración tópico y oraciones de apoyo.

• Ortografía convencional de las palabras utilizadas en los textos.

• Estructura y función de las fábulas: utilización de animales como personajes para resaltar características humanas, trama alusiva a virtudes y defectos humanos; presencia (no necesaria) de moraleja; hacer cavilar sobre las virtudes y los defectos humanos.

• Estructura y función de los refranes: resumir los efectos de actos humanos por medio de comparaciones, analogías y metáforas.

• Discrepancias y similitudes entre fábulas y refranes.

• Estructura y función de anuncios publicitarios.

• Característica de las frases publicitarias.

• Tamaño y disposición gráfica y tamaño de un anuncio para garantizar su claridad, visibilidad y atractivo visual.

PROPIEDADES Y TIPOS DE TEXTO

Informativo: histórico

Literario: fábula, refrán, narrativo

Informativo: anuncio publicitario

APRENDIZAJES ESPERADOS

• Descubre la complementariedad de dos textos que destacan sucesos relacionados.

• Utiliza la discusión para explorar ideas y temas.

• Toma notas al escuchar una exposición y corrobora la efectividad de sus notas.

• Utiliza palabras que indican tiempo para definir el orden de los sucesos.

• Utiliza palabras y frases que indican causa-consecuencia.

• Utiliza como modelos los textos fuente para escribir de manera convencional.

• Utiliza marcas de puntuación para organizar las unidades textuales: el empleo de puntos para separar oraciones y de comas para separar elementos de un listado de propiedades o características.

• Ordena párrafos con oración tópico y oraciones de apoyo.

• Identidad de las referencias (persona, lugar, tiempo) en el texto para definir relaciones cohesivas.

• Reconoce las características de las fábulas: utilización de animales como personajes para resaltar características humanas, trama alusiva a virtudes y defectos humanos; presencia (no en todos los casos) de moraleja.

• Utiliza mayúsculas y minúsculas adecuadamente en la escritura de párrafos.

• Con ayuda del profesor determina el significado implícito de textos literarios.

• Comprende la función de las fábulas: hacer reflexionar sobre las virtudes y los defectos humanos.

• Entiende la función de los refranes: resumir las consecuencias de actos humanos mediante símiles, imágenes y metáforas.

• Escribe palabras de forma convencional en base a modelos.

• Identifica expresiones coloquiales de su localidad y las utiliza apropiadamente.

• Reconoce el empleo de estereotipos en la publicidad.

• Reconoce las características de las frases publicitarias y su función sugestiva.

• Agrega frases sugestivas en anuncios escritos considerando: brevedad, el uso de adjetivos, la utilización de analogías, metáforas, comparaciones, rimas o juegos de palabras.

COMPETENCIAS

• Cavila sobre el funcionamiento del sistema de escritura.

• Se familiariza con distintos tipos textuales.

• Se complace al leer y se introduce a la literatura infantil.

• Participa en la escritura de textos inéditos.

• Participa en conversaciones y exposiciones.

EVALUACIÓN ESPAÑOL

1. Descubre la complementariedad de dos textos que narran sucesos relacionados.

2. Utiliza la discusión para explorar ideas y temas.

3. Toma notas al escuchar una exposición y corrobora la efectividad de sus notas.

4. Utiliza palabras que señalan tiempo para determinar el orden de los sucesos.

5. Utiliza palabras y frases que señalan causa-consecuencia.

6. Usa como modelos los textos fuente para escribir de forma convencional.

7. Utiliza marcas de puntuación para organizar las unidades textuales: el empleo de puntos para separar oraciones y de comas para separar elementos de un listado de propiedades o características.

8. Ordena párrafos con oración tópico y oraciones de apoyo.

9. Identidad de las referencias (persona, lugar, tiempo) en el texto para determinar relaciones cohesivas.

10. Reconoce las características de las fábulas: utilización de animales como personajes para resaltar características humanas, trama alusiva a virtudes y defectos humanos; presencia (no en todos los casos) de moraleja.

11. Utiliza mayúsculas y minúsculas apropiadamente en la escritura de párrafos.

12. Determina el significado implícito de textos literarios.

13. Comprende la función de las fábulas: hacer reflexionar sobre las virtudes y los defectos humanos.

14. Comprende la función de los refranes: sintetizar las consecuencias de actos humanos por medio de símiles, imágenes y metáforas.

15. Atiende a modelos para escribir palabras de manera convencional.

16. Identifica expresiones coloquiales de su localidad y las aplica adecuadamente.

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