Dosificacion Primero

DOSIFICACIÓN DE CONTENIDOS DE PRIMER GRADO. REFORMA EDUCATIVA DE PRIMARIA. CICLO ESCOLAR 2009-2010. PRIMER BIMESTRE.

SEMANA ESP MAT EXP NAT Y SOC FCE E. FÍS E. ART

7 a 11

SEPT Proyecto: “¡Con orden todo funciona mejor!

-Formar equipos y platicar con compañeros.

-Escribir letreros con sus nombres y pegarlos.

-Registrar su asistencia durante la semana.

-Jugar a la lotería con nombres.

-Formar palabras que empiecen con una letra.

-Elaborar el horario de clases.

-Jugar “veo, veo” con las cosas del salón.

-Escribir en etiquetas nombres de objetos del salón.

-Escribir palabras utilizando los letreros del salón.

-Escribir (el maestro) palabras que los niños no puedan hacer. Pegarlas en lugares visibles.

LECCIONES/ACTIVIDADES

-¿Para qué sirven los números?

-Busquemos números

-¿Son iguales?

-¿Más o menos?

BLOQUE 1: “MI ENTORNO”

-Mis amigos de mi escuela.

-Una nueva aventura: mi escuela

-Dialogar acerca de la necesidad de conocerse y cuidarse. AVENTURA: “ESE SOY YO”

RETOS:

-Parte por parte hasta colorearte.

-Corto y pego. -¿Cómo soy?

14 a 18

SEPT Proyecto: “¡Con orden todo funciona mejor!

-Platicar en equipos acerca de reglas de convivencia en casa y escuela. Hacer dibujos que las representen.

-Comentar en grupos acerca de las consecuencias de no respetar las reglas de convivencia.

-Jugar con tarjetas acerca de acciones y consecuencias

-Reflexionar acerca de lo que se vale y lo que no se vale hacer en el salón.

-Representen con dibujos y recortes las acciones que reflexionaron.

-Reflexionar en grupo acerca de las reglas en el salón de clases y la escuela.

-Buscar junto con algún familiar ejemplos de lugares donde hay reglamentos. Dibujarlos o tomarles fotografías. Comentar en grupo.

-Elegir cómo mostrar el reglamento del salón por medio de los carteles y trabajos elaborados.

-Revisar en equipos algunos logros de la elaboración del reglamento LECCIONES/ACTIVIDADES

-¿Cuántos faltan?

-Quitar y poner

-¿Cómo quedó?

-Lo que falta

BLOQUE 1: “MI ENTORNO”

-Mi identidad.

-Me presento ante mi grupo. -Dialogar acerca de la necesidad de conocerse y cuidarse. AVENTURA: “ESE SOY YO”

RETOS.

-¿Qué falta?

-Nadie como yo. -Despertando los sentidos.

21 a 25

SEPT Proyecto: “Organicemos nuestra biblioteca de aula”

-Preguntar a familiares si han leído algún libro, de qué tipo fue y dónde lo consiguieron.

-Explicar qué es una biblioteca.

-Elijan un nombre para la biblioteca del aula y elaboren un cartel con dicho nombre.

-Explorar los materiales de la biblioteca y elegir el libro que más les gustó.

-Crear una historia a partir de imágenes. Hacerlo en parejas.

-Agrupar los libros de la biblioteca.

-Escribir una lista de libros que les gustaría leer. LECCIONES/ACTIVIDADES

-¡Vamos a contar!

-¡Contar para atrás!

-¿Cómo se escribe?

-¡Que no se repita!

BLOQUE 1: “MI ENTORNO”

-Con quién comparto mi9 vida.

-Mis pasatiempos favoritos. CAJA DE HERRAMIENTAS

-Para cuidar tu salud.

-Para comer bien AVENTURA: “ESE SOY YO”

RETOS:

-Me sirve para…

-Descubre más de tu cuerpo. -La geometría en el arte.

28 SEPT

a

2 OCT

Proyecto: “Organicemos nuestra biblioteca de aula”

-Elegir el personaje favorito de uno de los cuentos leídos. Representarlo con dibujo.

-Hacer dibujos de un cuento y formar un rompecabezas para jugar con él.

-Construir muñecos sencillos de teatro guiñol con los personajes de un cuento.

-Dibujar finales diferentes de un cuento. Representarlos con dibujos.

-Escoger dos de los cuentos y formar un cuento con los dos.

-Elaborar una carpeta para guardar los trabajos elaborados y futuros.

-Revisar los logros del proyecto en equipos.

LECCIONES/ACTIVIDADES

-Lotería de números.

-¿Cuál sigue?

-¿En qué se parecen?

-¡Adivina adivinador!

BLOQUE 1: “MI ENTORNO”

-Conoce tu escuela.

-Reglamento.

CAJA DE HERRAMIENTAS

-Este es el cuerpo humano.

AVENTURA: “ESE SOY YO”

RETOS:

-Así puedo hacerlo.

-Frutas y verduras de mi población.

-Hagamos juguetes.

5 a 9

OCT Proyecto: “El foro de expertos”

-Elegir un tema para el foro de expertos.

-Hacer la votación para elegir un tema de los propuestos en el grupo.

-Identificar las fuentes de información a utilizar en la investigación.

-Reflexionar acerca de las fuentes de información a utilizar en la investigación.

-Elegir los libros para la investigación, tanto de la biblioteca como personales.

-Escuchar los textos leídos por el maestro y elegir ideas importantes.

-Elaborar fichas a partir de los textos leídos por el maestro. Compartirlas en el grupo. LECCIONES/ACTIVIDADES

-Dibuja y adivina.

-Figuras iguales.

-Figuras diferentes.

-¡Juguemos al espejo!

BLOQUE 1: “MI ENTORNO”

-El lugar donde vivo.

-Camino a la escuela. CAJA DE HERRAMIENTAS

-Con un poco de ayuda

-Así puedes actuar para prevenir riesgos. AVENTURA: “ESE SOY YO”

RETO.

-Limpieza de pies a cabeza. -Haciendo un disfraz.

12 a 16

OCT Proyecto: “El foro de expertos”

-Guardar los trabajos en la carpeta del saber. Revisarla frecuentemente.

-Jugar con las fichas elaboradas anteriormente.

-Integrarse en equipos y organizar las ideas que se van a exponer en el foro de expertos.

-Elaborar carteles para la exposición.

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