Durante el transcurso de la educación básica aún recuerdo que los maestros nos estimulaban mediante un premio

Durante el transcurso de la educación básica aún recuerdo que los maestros nos estimulaban mediante un premio y esto lograba solamente la retención de los conocimientos por cierto tiempo. Todo conocimiento estaba basado en los profesores y los alumnos solo estaban como receptores pasivos.  Teníamos que estar sentados y escuchando lo que el profesor nos dijera y la única participación era para resolver cuestionamientos y de ahí se otorgaba el premio o bien un castigo.

Desafortunadamente estas prácticas aún se pueden observar en algunas aulas, a pesar de que los nuevos modelos educativos han venido haciendo muchas transformaciones, he escuchado comentaros de docentes donde aún trabajan  con un modelo meramente tradicional, pero esto sucede por el temor a enfrentarse a nuevos retos, lo cual implica actualizarse constantemente.

Como ventajas del conductismo se podía observar: los padres de familia se involucraban más en el proceso educativo, mostraban respeto hacia los docentes y apoyaban en tareas en casa. Los alumnos se motivaban y se esforzaban por obtener un premio o por ser los mejores de la clase. Para los docentes no se les complicaba dar la clase, ya que año con año se repetía el mismo proceso de enseñanza, sin hacer alguna modificación o innovación para obtener mejores resultados.

Como desventajas: los conocimientos de los alumnos solo eran empíricos y basados en la razón del profesor. Ahora los alumnos no se esfuerzan por que no hay recompensa a cambio, pierden el interés por la adquisición del conocimiento.

 Como todos sabemos el conductismo es una es una corriente psicopedagógica centrada basicamente en el docente y en la transmisión de conocimientos, por medio de una exposición continua del profesor y por lo general los alumnos solo actuan como receptores. ¿Cuáles son las prácticas conductistas que recuerdas haber vivido durante tu proceso educativo? Considero que la etapa donde ocurrieron estas practicas fueron en la primaria y en la secundaria y algunas de ellas fueron por ejemplo: 1. Cuando entraba alguna persona al salon (maestros, director o alguna autoridad) nos pedían que nos levantáramos y en coro repitieramos "Buenos dias maestro" y quien no lo hacía recibía una reprimenda por parte de el profesor. 2. Cuando estudiaba el segundo o tercer grado nos hacían recitar de memoria las tablas de multiplicar hasta aprenderlas, del mismo modo sucedía con fechas y personajes históricos importantes. 3. Si alguien obtenía una baja calificación o no lograba apropiarse de los aprendizajes el maestro te aislaba en una esquina del salon de clase el tiempo que el profesor consideraba conveniente. 4. Si realizabas un buen trabajo durante el horario escolar te premiaban con una estrellita en la frente 5. Si no cumpliamos con la tarea nos haciamos acreedores a un sello con un dibujo de un burrito o una carita triste con la leyenda "No trajo tarea". ¿Cuales son las ventajas y desventajas de las prácticas conductistas en el proceso educativo en la actualidad? Considero que en la actualidad se siguen llevando a cabo practicas conductistas aunque no al cien por ciento pero que de acuerdo a las características y contextos actuales de nuestra sociedad son necesarios entre los que encuentro como Ventajas: -Que se evalúan conductas observables -Es una corriente funcional para algunos docentes en la actualidad Desventajas -Condiciona al alumno a realizar ciertas actividades -El alumno es un reproductor e imitador de conductas -Su rol solo es el de ser moldeado

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