EDUCACION CON UN ENFOQUE POR COMPETENCIAAS

MODULO I. EDUCACION CON UN ENFOQUE POR COMPETENCIAS.

ACTIVIDAD M1E1 SERPIENTES Y ESCALERAS

ENSAYO

El emplear juegos en la educación y capacitación es de gran beneficio ya que permite que los conocimientos que pretendemos transmitir sean más fácilmente asimilados y recordados, ya que las personas al jugar se relajan, liberan su ansiedad, disfrutan de un momento agradable y pueden repetir los conceptos en varias ocasiones sin que se les transforme en una actividad rutinaria.

Es relevante establecer las reglas del juego, porque las reglas y los acuerdos facilitan la convivencia en la familia, en la sociedad y en la escuela. En la casa, empresas,  con  tus amigos y en todos lados hay reglas y acuerdos que al  respetarse facilitan la convivencia. Las reglas y los acuerdos son diferentes en   cada lugar y hacen posible la convivencia entre los amigos, los familiares y los vecinos que formamos la sociedad por lo tanto para la realización de esta    actividad, que es en conjunto son útiles y necesarias las reglas.

En el juego se alcanzan a generar aprendizajes a nivel conceptual como es el conocimiento de las competencias.

De las situaciones planteadas en las tarjetas “No estudien, hacen falta meseros”, “Tú no sirves para nada”, generar bulling tratar con poca sensibilidad y alta  disciplina a los alumnos me fueron muy significativas ya que en la manera   tradicional de enseñanza son frases que los maestros utilizamos casi a diario y sin atender el autoestima de los educandos. Lo que me hace reflexionar y pensar que debemos dar más importancia a escuchar, motivar y manifestar afecto y empeño a nuestros alumnos, así como reconocerles y valorar sus buenos trabajos.

Creo que en este juego se pueden manejar temas culturales, discusiones sobre sexualidad, calidad total, etc. Este tipo de actividades pueden permitir la asesoría mutua entre varios participantes y reforzar la cooperación y aprendizaje. Cualquier tema puede ser tratado a través de esta actividad, desde terminología básica y simple en la elaboración de dulces regionales hasta conceptos que se encuentran en recetas para la elaboración de productos más complicados. Las tarjetas que contienen la “serpiente” se refieren a acciones que implican riesgos o prácticas nocivas para la elaboración de dulces y representa el daño que os mismos pueden provocar. Por otro lado, la “escalera” representa  recomendaciones para mejorar las condiciones del óptimo proceso  y uso del equipo  y material para la elaboración de dulces, prevenir daños y “el final de la escalera” el beneficio que puede alcanzar adoptando dichas acciones.

Este tipo de actividades me sería útil porque me permiten formar grupos de trabajo y estudio, además ayudan a sus miembros a aprender procedimientos, principios y técnicas. Las personas se organizan como grupo y cada miembro participa y trabaja con ejercicios prácticos, permitiendo que cada persona contribuya en el desarrollo del grupo. Cada miembro del grupo aprende de otra persona del grupo.

Considero que esta actividad está diseñada para lograr mejores relaciones grupales, aprendizaje de nuevos conceptos, exploración de puntos de controversia y necesidades, trabajos con tormenta de ideas, evaluación de productos y procesos.

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