EJEMPLO DE PEMC

1. ¿DÓNDE ESTAMOS?

DIAGNÓSTICO INTEGRAL CENTRADO EN LAS NNA.

Los rangos de edad oscilan entre 6 y 12 años, acorde a lo correspondiente a cada grado, asimismo, la mayoría de los alumnos tienen un nivel socioeconómico medio-bajo, viven en un  ambiente en el que actualmente existen altos índices de inseguridad y violencia, el seno familiar en el que se desarrollan los alumnos son en su mayoría familias disfuncionales, monoparentales, de abuelos, extensas y compuestas, los NNA presentan pocos hábitos de higiene así como malos hábitos alimenticios, los padres de familia son poco participativos en las diversas actividades que realizan sus hijos en el centro educativo, por lo tanto los NNA presentan poca motivación para continuar con sus estudios y cumplir con los deberes escolares que les corresponde, así como falta de hábitos de estudio que da como resultado fallas en lectoescritura, ortografía, razonamiento matemático, comprensión de planteamientos en las diversas asignaturas.

2. ¿QUÉ QUEREMOS LOGRAR?

OBJETIVOS.

1. Que los alumnos logren desarrollar sus habilidades en comprensión lectora, razonamiento matemático, ortografía, comprensión de planteamientos en las diversas asignaturas, mediante la adopción de hábitos de estudio que les permita lograr un aprendizaje significativo.

2. Que los alumnos logren adquirir reglas de urbanidad, hábitos de higiene y alimenticios con el apoyo de los padres de familia y a su vez el trabajo con estos, con la asesoría del colectivo docente y directivo de la institución, para una convivencia sana, pacífica y libre de violencia, y así lograr un desarrollo armónico.

3. ¿CUÁNTO Y CUÁNDO?

METAS.

1.1 Que el 100% del alumnado logre consolidar la comprensión lectora, así como la mejora de su ortografía, para la mejora de sus aprendizajes en lectura, escritura y matemáticas, durante el Ciclo Escolar 2019 – 2020, dándole el seguimiento correspondiente de manera trimestral.

1.2 Que el 100% del alumnado logre adquirir hábitos de estudio para el cumplimiento de actividades escolares, durante el Ciclo Escolar 2019 – 2020, dándole el seguimiento correspondiente de manera trimestral.

2.1 Implementar diversas estrategias con el fin de incrementar y mantener la convivencia sana y pacífica entre la comunidad escolar durante el ciclo escolar 2019-2020 para coadyuvar en la mejora de los aprendizajes.

2.2 Implementar diversas estrategias con los padres de familia, para mejorar los hábitos alimenticios, de higiene, y las reglas de urbanidad, durante el ciclo escolar 2019 – 2020 para coadyuvar en la mejora de los aprendizajes.

4. ¿QUÉ Y CÓMO LO VAMOS A REALIZAR?

ACCIONES.

1.1.1 Uso de cuaderno de doble raya para caligrafía, dictado, círculo de lectores, producción de textos.

1.1.2 Plantear a los alumnos situaciones problema que puedan acercarlos a situaciones de la vida diaria. (La tiendita, lotería de números, fracciones, serpientes y escaleras, origami, memorama, cuadro mágico o sudoku, cálculo mental, matemáticas contra reloj, basta, etcétera).

1.2.1 El día viernes 06 de septiembre de 2019, cada uno de los docentes hará un espacio destinado para la explicación de las estrategias que cada uno de los alumnos pueden utilizar a lo largo de las actividades para generen hábitos de estudio y así poder alcanzar un mejor desempeño durante el ciclo escolar 2019 – 2020.

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