EL EDUCADOR DEL HOY

Artículo de opinión

Presentado por:

 Mónica Alejandra Ramírez Sánchez ID: 777898

Daniela basto Ardila

     ID: 790694

María paula pineda merchán ID: 790317

Presentado A:

 óscar leonardo puentes luna

Psicología del desarrollo integral

NRC 12161

Corporación universitaria minuto de Dios UNIMINUTO

Sede

Garzón-huila

2021

EL EDUCADOR DEL HOY

11 de septiembre de 2021

Desafíos de la formación en el educador infantil

En este articulo están expuestos los desafíos que tiene la formación del educador infantil, se ha propuesto problematizar la formación del educador infantil en Colombia a luz de las políticas publicas por lo cual se han planteado algunos objetivos como, identificar los retos a la formación del educador infantil que esta es a partir de las políticas educativas nacionales e internacionales, Impulsar la reflexión de actores involucrados en la formación de los educadores infantiles sobre dichas políticas, ya sea con el fin de adaptarlas a las demandas sociales y fortalecer su gestión y promover procesos de innovación educativa. De igual manera se contempla algunos de los desafíos es el reconocimiento de los primeros años de vida del niño y la niña para la consolidación de un desarrollo integral, se ha dado lugar a demás del reconocimiento de los niños y niñas como agentes sociales la cual cuya supervivencia es el bienestar y el desarrollo que dependen de relaciones estrechas y se construyen sobre esas bases.

La formación del educador infantil en Colombia ha generado diferentes posicionamientos en la agenda política. destaca el papel de la mesa de talento humano en el marco de la construcción de la Política Nacional para la Primera Infancia, en la cual se concretó la política de formación a través del Sistema de Formación para Educadores que atienden a la primera infancia, en respuesta al artículo 29 de la Ley 1098 de 2007, en el que se establecen acuerdos y compromisos para que dicho proceso de formación sea prioritario y redunde en la calidad de la atención. también algunos de estos desafíos es que la educación infantil, brinda la oportunidad de identificar en forma temprana discapacidades y el riesgo de estas, de modo que la familia, la escuela y los servicios de salud puedan poner en marcha acciones oportunas que respondan a sus necesidades, reducir el impacto en su desarrollo, superar las barreras de aprendizaje, promover la inclusión y prevenir la marginación, de igual manera las recientes metas educativas,

es poner los cimientos del aprendizaje a lo largo la vida y favorecer el bienestar a los niños y niñas.

Las políticas en materia de educación serían unas sucesivas tomas de posición del Estado frente a los problemas de la educación, el campo académico de la política  educativa en el contexto latinoamericano, evidencia  el  predominio  de  un  enfoque  profesionalita  en  la  formación  del  educador, enfoque que implica una preparación mayormente para la docencia, pero que muchas veces relega los  debates epistemológicos, teóricos y metodológicos más generales dentro de las  ciencias sociales, necesarios para la formación de educadores que aporten a la investigación y análisis de las políticas educativas.

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