EL ENTORNO EDUCATIVO "NO ES LLEVAR LA EDUCACIÓN AL ENTORNO, SI NO EL ENTORNO A LA EDUCACIÓN"

En el ámbito de la educación, muy seguidamente, nos encontraremos con casos similares a este, no todas las instituciones educativas cuentan con los mismos recursos, al igual que los municipios y pueblos no cuentan con recursos iguales a las ciudades. Cada institución además tiene su propia filosofía, visiones y misiones por lo cual el entorno y contexto de cada una de ellas serán diferente, otros aspectos como la ubicación geográfica, barrios aledaños, estrato, cultura, también hacen parte importante en estas diferenciaciones, es mas ni las instituciones públicas de una misma ciudad son iguales, muchísimos menos las instituciones privadas lo serán. El entorno en donde se encuentre inmersa la institución es el que incide en la forma en la cual se debe formar en ese centro educativo.

Por ende planteo la frase, no es llevar la educación al entorno, si no el entorno a la educación, en que me baso para decir esto, bueno primero veamos la frase por separada y luego veremos el significado integral de ella. Cuando digo no es llevar la educación al entorno, lo que quiero decir es que el profesor no puede enfrascarse en una pedagogía y esa misma aplicarla en todas las instituciones o con todas las personas, pues cada centro tiene su énfasis y cada persona aprende diferente.

Tomando como referencia la situación problémica, el profesor no puede pretender que sus estudiantes pertenecientes al municipio rural, donde encontrara jóvenes campesinos, aprendan igual que sus antiguos estudiantes, que contaban con mejor formación, continua y con procesos más complejos, pues los de la ciudad, que además son de altos recursos, constaban con instalaciones modernas, con todas las facilidades para desarrollar las clases, además que los estudiantes tendrán mejores competencias y viene en un proceso continuo, en cuanto a que los jóvenes de la zona rural, son personas que ya tienen o están trabajando, que sus prioridades son otras, que no cuentan con procesos continuos pues la mayoría son desplazados, por ende no duraran mucho en las escuelas o tiene que cambiarse constantemente, además de que las facilidades y recursos no son los mismos, por ende estos jóvenes no pensaran, igual que a los de la ciudad, no tiene las mismas competencias o no les han desarrollado las mismas competencias y no tiene un seguimiento en sus procesos, además de que seguramente serán de edades mayores, a las que normalmente se desarrollen en esos cursos, por ende el docente no puede enseñar igual, no puedes utilizar las mismas estrategias, no puede utilizar los mismos recursos, no puede utilizar el mismo medio, no puede pretender que aprendan, ni desarrollen lo mismo por ende, no puede llevar la educación que impartía antes, a este nuevo sitio.

Pero por el otro lado si se puede llevar el entorno a la educación, pues normalmente en la forma en que se educa en las distintas poblaciones es diferente, por ejemplo los indígenas no son educados de la misma forma que los afro-colombianos, pues cada población, basa la forma de educar, a sus costumbres, a su cultura, a su origen, a su historia, a su población y la acomodan a los recursos con que estos cuenten, actualmente, el gobierno invierte algo de dinero en estas poblaciones y construye, escuelas y dota con recursos materiales, financieros, hasta humanos, ya que son también enviados docentes, pero el docente para desempeñarse de forma correcta en esta escuela, tendrá que estudiar bien todos los aspectos de la población, para así poder escoger de forma correcta la pedagogía y la forma en que enseñara a sus estudiantes, debe conocer sus aspectos sociales, culturales, religioso, para así no herir las creencias, ni ideologías de la población y desempeñarse bien, porque si un docente no se informa bien, puede de que en la escuela o fuera de ella cometa un acto que para él es normal, pero para la gente de la población sea una ofensa, por eso debe llevar el contexto y el entorno de la población a la educación. Debe utilizar este tipo de entorno para crear conocimiento en sus estudiantes a la vez de fortalecerles las actividades que se realizan su municipio, se puede hacer en clase ejemplificaciones para que ellos puedan comparar las temáticas, con ciertas tareas del campo.

Además de que si ellos saben trabajar el campo educarlos para que no solo se queden trabajando en el campo, si no que puedan administrarlos ellos mismos, puedan transportarlo y puedan venderlo ellos mismos, y no tengas que esperar que vengan otros, los administren, tomen lo que estos produjeron, lo vendan, y al final ellos obtengan menor ganancia, es

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