EL MANEJO DE LO REGIONAL EN LA PRACTICA DOCENTE

TEMA 1.

EL MANEJO DE LO REGIONAL EN LA PRÁCTICA DOCENTE COTIDIANA EN…

LECTURA:

PROBLEMAS Y RETOS DE LA EDUCACIÓN BASICA EN MÉXICO.

La lectura nos habla de las formas de crecimiento educativo y el manejo de lo regional dentro de la escuela así como el conducción de la gestión escolar, incluidos por supuesto los contenidos, planes y programas, así como los problemas y retos que se generan en el pasaje; enfocados en la enseñanza, la relación con la sociedad, el camino hacia una cultura educativa y por supuesto, no se dejo de lado las condicionantes del magisterio.

La educación básica de calidad en México en el año de 1959 el Plan de los Once años y el Programa de Primaria para todos los niños de 1976-1982, fueron detonantes para el crecimiento y expansión de la educación, facilitando los esfuerzos para una planeación educativa. Gracias a este proceso de planeación que el sistema educativo de Primaria logró en 1980, asegurar que al solicitar el ingreso a la educación primaria se podría tener un lugar seguro para la educación.

¿Pero qué tipo de educación se esperaba?

Es una realidad que el sistema educativo creció en forma desigual, ya que su proceso de crecimiento siguió un modelo socioeconómico que beneficio poco a las zonas más desarrolladas, y también poco a las menos desarrolladas, así la escuela primaria llegó primero a las zonas rurales y después a las urbanas.

El crecimiento del sistema educativo se unió también al modelo sociocultural y tuvo como consecuencia la inevitable incapacidad de no contrarrestar las variables externas del país y en gran parte se genero una educación en terminante desigualdad, lejos de llegar a la “Igualdad de Oportunidades” que se pretendía en la educación.

Analizando la historia desde 1982 aparece un fenómeno nuevo en los diagnósticos y estadísticas educativas en donde se indica el deterioro de dicho sistema, la desigualdad educativa, así como la deficiente calidad de educación, se trata de un fenómeno que persistió en el sistema y en su conjunto, los indicadores han sido muy importantes para deducir el desarrollo educativo de la actualidad.

La dignificación del magisterio: la remuneración de los servicios educativos por parte de los profesores era una condición necesaria, aunque esto no tendría por qué afectar la calidad de la educación. Así que fue necesario modificar las condiciones laborales buscando la calidad de la educación y pretendiendo también dignificar el magisterio responsabilizando en gran parte al docente de la acción educativa del país.

También habría que pensarse en una renovación curricular que articulara y armonizara aquella desigualdad de la que se sufría, mediante el acomodo de ciclos escolares manejando estándares de edades, la búsqueda de espacios recreativos en las escuelas para una mejor educación,

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