LA PRACTICA DOCENTE Y LA ENSEÑANZA DE LO REGIONAL

UNIDAD III

LA PRACTICA DOCENTE Y LA ENSEÑANZA DE LO REGIONAL EN…

Es bien conocido por todos que la educación en México requiere de mayor atención y sobre todo apropiación fidedigna de los involucrados en este proceso, definitivamente importante para el desarrollo del país. Las autoridades que proponen los planes y programas no se apropian ni dan seguimiento veraz de los resultados obtenidos, no presentan una estadística de la propuesta inicial y siempre se dan resultados ficticios por ello ya es un simulacro y quizá pueda llamarse como una cultura que el mexicano ya lo ha adaptado.

La rendición de cuentas algo imperante en toda tarea no se asume con responsabilidad por temor a conocer la realidad; por lo tanto es necesaria una apropiación total del hecho educativo.

Siendo compleja la educación se le debe dar la importancia en cada área del saber y en los niveles propuestos por el interés del aprendizaje que en el desarrollo multidisciplinario del alumno debe ser significativo obteniendo bases solidad en el inicio de la alfabetización que este individuo sea crítico y propositivo, porque hasta el momento existen alumnos que terminan su instrucción y preparación sin el concepto total de una funcionalidad de funcionar cabalmente en su medio ambiente.

Influye en gran manera el medio ambiente donde se desarrolla el niño acorde a su modo de vida, economía, acceso a los medios, porque una persona desnutrida falto de los medios necesarios para adquirir los materiales necesarios no tendría la oportunidad para desarrollar su aprendizaje porque los aspectos más importantes de un alumno es no tener preocupación alguna para que pueda desenvolverse.

Es necesario reconocer la media aritmética de los resultados en diferentes estados de la republica comprobando que los estados con mayor economía tienen mayor porcentaje de aprovechamiento porque tienen además infraestructura necesaria para la obtención de resultados y no es lo mismo en los estados con mayor pobreza (Guerrero, Chiapas, Oaxaca).

La influencia de una política educativa bien aplicada dará los resultados necesarios si se hace con apremio, ética y que el profesionalismo sobresalga en la equidad que se necesita dar en la Republica Mexicana, en los estados y las regiones de cada uno.

El deterioro educativo no se ha podido atender por la falta de voluntad política porque siempre se deja a un lado el desarrollo cualitativo de la educación cerrando la cobertura de atención a la educación básica donde a demás el magisterio a perdido referencias principales de sus ideales formadoras se abandona el campo y se aglomeran en las oficinas administrativas, se han perdido los valores de responsabilidad respeto y congruencia a un desarrollo formativo; el gobierno tiene deudas la participación educativa es muy pobre por lo tanto de manera general México necesita un rumbo distinto porque la educación es un factor importante en el desarrollo de los pueblos.

A partir de la problemática mencionada se propone la reforma educativa donde se espera una educación total (universal) en la cual la sociedad en general debe tomar relevancia en el proceso aplicación fundamental de los programas, atención formal de las autoridades compromiso profesional del magisterio, atención la infraestructura educativa y sobre todo el seguimiento para el mejoramiento de la causa educativa, así como la rendición de cuentas fundamentándose todo esto en una equidad nacional.

Uno de los propósitos fundamentales de la modernidad educativa es de tener una eficiencia terminal que cada estudiante en cada nivel inscrito alcance

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