EL PAPEL DE LA EDUCACIÓN SECUNDARIA EN EL DESARROLLO COGNIIVO DE LOS NIÑOS

NOMBRE DEL MAESTRO: CELIA CALDERON ORTEGA

Materia: DESARROLLO DE LOS ADOLESCENTES IV

NOMBRE DEL ALUMNO: JOCELYN SALGADO SALGADO

NOMBRE DEL ENSAYO: EL PAPEL DE LA EDUCACIÓN SECUNDARIA EN EL DESARROLLO COGNITIVO DE LOS NIÑOS.

LICENCIATURA EN SECUNDARIA

CON ESPECIALIDAD EN TELESECUNDARIA

GRUPO: 401

TELOLOAPAN, GRO.

“EL PAPEL DE LA EDUCACIÓN SECUNDARIA EN EL DESARROLLO COGNIIVO DE LOS NIÑOS”

El presente ensayo explica la importancia que tiene la escuela en nuestro desarrollo cognitivo en la sociedad.

Como ya lo sabemos, la escuela es la que se encarga del conocimiento global, es la que nos forma y nos prepara para saber cómo comportarnos en la vida como adultos, todo este proceso lleva tiempo y se establece desde que estamos en el jardín de niños, sabemos también que por naturaleza el individuo es un ser social por naturaleza, es decir, sabe relacionarse con los demás, el saber manejar las relaciones del ámbito personal, al igual que las interrelaciones, las cuales no lo envuelven directamente pero son de clara relevancia.

La escuela también es una de las principales opciones de apoyo para la transición, que quiere decir con esto, simple, el hecho de que el individuo sufre constantes cambios a lo largo de su vida, dependiendo de la edad en la que se encuentre, un ejemplo muy acertado, es el enseñarle modales a un niño de preescolar y después cuando esté en el siguiente nivel, será un niño más íntegro y educado, además le será más fácil el relacionarse con los demás ya sean otros niños de su misma edad, o porque no, adultos, también se menciona de los cambios que tiene que hacer la escuela para cumplir con esta transición, como es de saberse, los tiempos no permanecen estáticos, sufren de cambios radicales y por ende la escuela tiene que adaptarse a ellos, claro sin perder los valores que son la base de la misma.

Uno de los objetivos de la educación es que los alumnos no sólo deben tener la información sino que también deben ser pensadores competentes, ¿qué quiere decir esto? Pues bien de nada sirve tener o contar con un cumulo de conocimientos e información, sino no podemos aplicarlos a un contexto real, de nada sirve tener conocimientos, sino sabemos utilizarlos en tiempo y forma.

La teoría cognitiva comparte con los piagetianos una visión constructivista del aprendizaje y afirman que las personas no son registros de información sino constructores de estructuras de conocimiento. ¿Qué significa esto? Que saber algo no es solo recibir la información sino también tener la capacidad de interpretarla y relacionarla con otros conocimientos, es decir ser experto no es solo saber cómo desempeñar una acción sino también cuándo desempeñarla y adaptar el desempeño a las diversas circunstancias; ya que el fin de todas las actividades educativas es estimular y nutrir de conocimientos a los alumnos y ayudarlos a crecer

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