EL Periódico Escolar

República Bolivariana de Venezuela

Ministerio del Poder Popular Para la Educación Universitaria.

Coordinación Regional "Misión Sucre"

Programa Nacional de Formación de Educadores.

Aldea Universitaria “Che Guevara”.

Guaraúnos Estado - Sucre.

PROPUESTA PEDAGÓGICA QUE FAVOREZCA EL DESARROLLO

DE LA LECTURA Y ESCRITURA A TRAVÉS DE UN PERIÓDICO ESCOLAR COMO INSTRUMENTO DE APRENDIZAJE

EN LOS ESTUDIANTES DEL 6TO GRADO DE LA

ESCUELA BOLIVARIANA “LUIS DANIEL

BEAUPERTHUY” MUNICIPIO

BENÍTEZ ESTADO

SUCRE AÑO

2012

Asesor:

Licdo. Ramón Bravo

Licdo. Jesús Marcano

Participante:

Tineo María

C.I. 12.806.064

Junio, 2012

Introducción

Mediante el desarrollo de la fase de vinculación profesional en el 6° grado sección "A" de la Escuela Bolivariana "LUIS DANIEL BEAUPERTHUY" que se localiza en El Pilar, Municipio Benítez, Estado Sucre con una matrícula de 22 niños y niñas y se observó diferentes dificultades que atentar al desarrollo del proceso de ENSEÑANZA - APRENDIZAJE y por consiguiente afecta al objetivo del Currículo Básico Nacional, el cual está dirigido a la formación de ciudadanos.

Con relación a lo antes planteado y en consecuencia con la práctica docente, la sistematización y registro que se lleva durante el proceso de vinculación y de todo lo observado se elaboró un informe de todas las problemáticas que ha afectado el proceso de LECTURA Y ESCRITURA desde un contexto comunidad - escuela - familia, para así promover actividades abundante y enriquecedora de las experiencias del lenguaje.

En este contexto se fueron alcanzando las distintas situaciones observadas, lográndose concretar en la falta de práctica de la LECTURA Y ESCRITURA, ya que los signos impresos representan un significado y no sonidos o gráficos. Además, existen variedades de esfuerzos que realizan los docentes para lograr una destreza suficiente en el manejo del lenguaje y las nuevas corrientes pedagógicas que sustenta el nuevo diseño curricular, es específicamente el primer pilar, donde el niño tiene que expresar y crear; a través de una práctica creadora.

La educación es un derecho fundamental del individuo y es un requisito previo del desarrollo económico, social y cultural, esta educación se basa con el aprendizaje de la LECTURA y ESCRITURA; ya que es uno de los conocimientos y habilidades más importantes que debe tener el ser humano en cuanto a el enriquecimiento de sus conocimientos que se realiza a través de la ENSEÑANZA - APRENDIZAJE y cabe destacar que, la educación es un recurso fundamental para la vida diaria y tradicionalmente los docentes enseñan a los niños, tomándolos como un ser pasivo que tiene que aprender a través de repetir, copiar y decodificar, respondiendo al aprendizaje como un planteamiento más importante que actualmente presenta la educación.

La LECTURA y ESCRITURA es una habilidad importante que un niño (a) debe aprender en su crecimiento y ayuda a desarrollar interés por el aprendizaje al igual que los otros medios masivos de comunicación que vienen acompañado de valores de una manera innovadora y productiva. Sin embargo, el Periódico escolar constituye un recurso de gran valor didáctico que ayuda al niño en el proceso de ENSEÑANZA-APRENDIZAJE y recoge informaciones actuales en la escuela; además es un vínculo de acercamiento del medio y la realidad escolar; mediante la manipulación de éste, los niños pueden aprender a leer y escribir de una manera comprensiva y fluida, utilizando materiales de gran utilidad, mediante estrategias y recursos adaptados al nivel de educación del niño.

El periódico es un medio masivo de comunicación e influye en el lenguaje de los niños, a través de recortes de letras pueden formar palabras y realizar diferentes actividades en el área de lengua y literatura. De acuerdo a las investigaciones realizadas sobre la LECTURA y ESCRITURA, se ha llegado a establecer con exactitud ciertos factores que han ayudado a desarrollar estrategias innovadoras para solucionar el tema específico, ya que durante mucho tiempo se han motivado algunos investigadores tanto teóricos y científicos sobre este campo. Una de las preocupaciones de los padres y madres venezolanos es que sus hijos al ingresar a la escuela puedan aprender a LEER y ESCRIBIR de una manera fluida y comprensiva.

El presente trabajo se justifica porque en la Venezuela actual, los niños y niñas no están actos para los avances tecnológicos, ya que tienen problema para leer y escribir correctamente, y esta dependen en gran parte al desarrollo de la expresión oral y escrita, y es importante señalar que el periódico a pesar de ser un recurso económico, ayuda a los niños a despertar la curiosidad por el lenguaje y favorece el acercamiento entre el lenguaje icónico y el escrito a través de su expresión escrita mediante recortes de letras, sílabas y palabras.

En Venezuela, se ha venido realizando diferentes esfuerzos por mejorar el sistema educativo y uno de los métodos a utilizar es el periódico escolar, para mejorar la LECTURA y ESCRITURA y así combatir el analfabetismo y acercar a los estudiantes a los procesos de lecturas y se evidencia ¡a baja calidad de educación que ha sido una de las tantas preocupaciones, no solo en el país sino en el contexto internacional.

Según Ferreira (1991) expresa:

“La escuela limita a los estudiantes al uso específico de textos y libros, desaprovechando a la prensa como objeto y medio de aprendizaje en el pre-escolar y la primaria. La prensa no solo favorece la lectura, sino, que es un medio de comunicación que potencia liza los procesos de expresión de comunicación y de construcción del saber sobre la realidad” (pág. 09).

Esta visión conlleva a una transformación de paradigma que se puede utilizar para trabajar en el aula, ya que el periódico al igual que muchos libros, ponen en contacto a los niños y niñas con la realidad de su entorno con la ventaja de actualizar los conocimientos que no siempre se logra con los libros de textos y a través de una práctica creadora se utiliza a la LECTURA y ESCRITURA mediante la manipulación del periódico escolar.

El uso de los medios de información impresos, es sumamente importante para el desarrollo de la actividad lectora dentro del aula, esto debido a que mediante la realización de actividades de lecturas utilizando diarios o periódicos, el niño va desarrollando habilidades que le permiten mejora

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