EL TRABAJO EXPERIMENTAL EN LA ENSEÑANZA DE LAS CIENCIAS NATURALES

SESIÓN 1. ACTIVIDAD 4. PRODUCTO 1: LECTURA DEL TEXTO “Hacia un enfoque más crítico del trabajo de laboratorio” (HODSON) (S1P1), POSTERIORMENTE SE CONSTRUYE UN MAPA CONCEPTUAL QUE CONDENSE LAS POSTURAS PLANTEADAS EN LA LECTURA.

¿QUE QUIERO SABER?

-RELACION DE LA TEORIA CON LA PRACTICA-COMO MEJORAR MI PRACTICA

-COMO UTILIZAR METODOS Y PROCEDIMIENTOS-FORTALEZAS-DEBILIDADES

-COMO ELIMINAR INTERFERENCIAS.

PENSAR HACER

¿COMO APRENDI EL TEMA? ¿PARA QUE ME SIRVE LO QUE APRENDI?

-LECTURA COMENTADA. -PARA APLICARLO EN MI PRACTICA.

-ANALISIS DE LA LECTURA. -AMPLIAR METODOS DE ENSEÑANZA.

-APORTACION. -FORTALECER MIS COMPETENCIAS.

-COMENTARIOS

-RELACION CON LA EXPERIENCIA.

¿QUE AREAS EXPLICAN EL TEMA? ¿QUE APRENDI?

-BIOLOGIA.

-QUIMICA. -UTILIZAR LA EXPERIMENTACION Y RELACIONAR

-FISICA. LA TEORIA CON LA PRACTICA.

-FILOSOFIA. -UTILIZAR EL ENTORNO Y LOS RECURSOS DE

-PEDAGOGIA. LA COMUNIDAD.

-GEOGRAFIA.

-ECONOMIA. ¿COMO ORGANIZO MIS IDEAS Y DATOS?

-A TRAVES DE NOTAS,ESQUEMAS,SINTESIS,

PALABRAS CLAVES.

VOCABULARIO DE CONCEPTOS CLAVES

-METODO CIENTIFICO(OBSERVACION,HIPOTESIS,

EXPERIMENTACION Y COMPROBACION).

-TEORIA PRACTICA,CONOCIMIENTO,EXPERIENCIAS,

INVESTIGACION. ¿QUE NECESITO PARA RESOLVER EL TEMA?

-CONCIENTIZAR,PLANEARLO CONSIDERANDO

EL INTERES DE LOS NIÑOS.

TEMA DE ESTUDIO

“HACIA UN ENFOQUE MAS CRITICO DEL TRABAJO DE LABORATORIO” HODSON, D.

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