EMISOR Y RECEPTOR DEL CONOCIMIENTO

EMISOR Y RECEPTOR DEL CONOCIMIENTO

El proceso enseñanza-aprendizaje esta fundamentado en el conocimiento que posee el docente y el estudiante, ambos en distintas proporciones, pero con el mismo enfoque que es el de adquirir nuevos aprendizajes donde ambos son emisores y receptores.

Partiendo de lo anterior entramos a lo que es el desarrollo en el aula por parte de los docentes, en este caso hablaremos del proceso en el aula del docente de cuarto grado, de la Institución Educativa Liceo Colombia, Licenciado Jesús Benito Rebollo.

En primer lugar tomaremos el aspecto de la motivación, donde podemos anotar que es un docente que constantemente esta motivando a sus estudiantes, siempre al inicio de la clase realiza actividades que motivan a los alumnos a estar atentos a el transcurso de la clase, de la misma manera les motiva a participar en el desarrollo de los temas que se manejan en el aula, si hay que dar ejemplos, les incentiva a que ellos mismos los generen.

De esta manera podemos mirar que en cuanto a motivar y a incentivar es un docente que utiliza mucho estos dos recursos.

En cuanto al trabajo individual y grupal que promueve el docente podemos ver que constantemente esta intercambiando estrategias, ya que dependiendo el tema asigna actividades tanto grupales como individuales, aunque podemos anotar que en la mayoría de las veces utiliza el trabajo individual, ya que el manifiesta que la comprobación del aprendizaje es mejor realizarla de forma individual para así poder mirar las falencias y los avances de cada estudiante. Las actividades individuales que promueven son los ejercicios y talleres en clase, las actividades para realizar en casa, los quiz, los exámenes y la participación en clase; de la misma manera hace con las actividades grupales, implementa este tipo de ejercicios en grupos que siempre no son de más de cuatro estudiantes.

En lo referente a la reacción del docente frente a esos aspectos afectivos, cognitivos, valorativos de los estudiantes podemos decir que es un maestro que se muestra siempre interesado en que le puede aportar el estudiante en su labor de enseñanza, ya que los estudiantes como bien sabemos siempre expresan lo que ven bien, lo que para ellos tal vez esta mal y desde esa perspectiva del estudiante el docente se alimenta y es lo que refleja el profesor.

Cuando el estudiante asume con responsabilidad sus actividades, el docente lo motiva a continuar de la misma forma y le expresa que puedo ser aun mejor y cuando los estudiantes los estudiantes no responden a las actividades lo que el docente es que lo llama y le pregunta las razones por las cuales no pudo realizar el trabajo y le aconseja que debe en las próximas ocasiones procurar cumplir con sus deberes; en estos aspectos también observamos que el docente reflexiona en su labor y siempre esta tratando de innovar para que la responsabilidad de los estudiantes hacia sus labores incremente.

También tenemos otro aspecto que podemos anotar en la labor que desarrolla el docente y son sus acciones personales en el desarrollo de la clase, el maestro siempre tiene una muy buena presentación personal, se preocupa por como lo ven sus estudiantes, siempre maneja un tono de voz adecuado tanto a la edad de los estudiantes como a la temática que este abordando, aunque en algunos casos tiene que usar un tono de voz mas alto que el de costumbre, ya que en diferentes oportunidades se presenta indisciplina en el aula, en general podemos decir que su tono de voz se moldea las diferentes situaciones que se presente en el aula de clases; también están los gestos que presenta en ocasiones, utiliza muchos movimientos en sus manos y en su cuerpo mientras esta hablándoles a sus alumnos y le gusta mucho señalar a los estudiantes; su desplazamiento en el aula es muy limitado ya que en la mayoría de los casos esta parado en frente o al lado del tablero, solo se desplaza hacia otro punto del aula cuando se presenta alguna indisciplina o algún problema entre alumnos y además no mantiene ese contacto visual con los estudiantes,

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