EMPODERAMIENTO DE LAS APLICACIONES PARA CREAR PRESENTACIONES, AUDIO, VIDEOS, ENTRE OTROS RECURSOS DIGITALES DE LAS TIC DISPONIBLES EN LA WEB QUE PERMITA “OPTIMIZAR LA PRAXIS DOCENTE”

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EMPODERAMIENTO DE LAS APLICACIONES PARA CREAR PRESENTACIONES, AUDIO, VIDEOS, ENTRE OTROS RECURSOS DIGITALES DE LAS TIC DISPONIBLES EN LA WEB QUE PERMITA “OPTIMIZAR LA  PRAXIS DOCENTE”

Jesús Antonio Barrios M

C.I.V: 8744732  

FEBRERO 2019

[Los hombres] Carecen de la idea Fundamental de la asociación, que es “Pensar cada uno en todos, Para que todos piensen en él”. Simón Rodríguez   

RESUMEN DE LA PRESENTACIÓN

EMPODERAMIENTO DE LAS APLICACIONES PARA CREAR PRESENTACIONES, AUDIOVIDEOS, ENTRE OTROS RECURSOS DIGITALES DE LAS TIC DISPONIBLES EN LA WEB QUE PERMITA “OPTIMIZAR LA  PRAXIS DOCENTE”

        Este proyecto busca a través de una estrategia metodológica pedagógica hacer que los Maestros, Educando, Padres,  Madres y Comunidad Educativa en general, le den la  querencia a las aplicaciones TIC disponibles en la web y así mejorar el uso de las Canaimita dentro y fuera del aula de clase. Además que explotando estas herramientas que les brinda la web se le facilitara las actividades docentes y el aprendizaje es más significativo, pues en la acción se despertara el interés por el aprender a el manejo de esa información que se torna divertida por la diversidad de aplicaciones donde se pueden elaborar, videos, audios, mapas mentales y conceptuales, presentaciones animadas, infografías entre otros. Así el docente y los educando se les hará más óptimo su proceso de enseñanza-aprendizaje, siendo que este proyecto busca mejorar el desenvolvimiento docente, avanzar en el uso de las TIC utilizando las competencias digitales disponibles en la web e invitar a los educadores y educando a tener nuevas estrategias para el proceso enseñanza-aprendizaje.

      Mi nombre es Jesús Antonio Barrios Marval, tengo 54 años, nací en Cagua Estado Aragua, donde cursé estudio hasta el 6to grado en la  Escuela “Amelia Miranda Orta”, luego me mude a Cumaná, allí me aliste en la Marina de Guerra, obtuve el grado de sargento 1ero, al terminar mi servicio militar culmine mi bachillerato en el Liceo Antonio José de Sucre (Nocturno) donde trabaje como obrero en el área de electricidad y mantenimiento, realice varios cursos de formación en el INCES Cumaná, en las ramas de Controles Eléctrico, Reparación de Artefactos Electrodoméstico, Contabilidad, Cardex,  Almacén, ISLR, entre otros,  soy Bombero profesional con el grado de Teniente, actualmente voluntario del Cuerpo de Bomberos de Cumaná, he sido condecorado en muchas oportunidades, pero mi mayor satisfacción es ser Maestro, inicié como Instructor INCES, Facilitador Fie 30 en el área de Primeros Auxilios, Electricidad, Reparación de Artefacto Eléctricos, entre otras.

        Soy docente desde el año 1989 en calidad de contratado por la Dirección de Educación del Estado Sucre, hasta el año 2000, donde renuncie al cargo para optar a uno por el Ministerio de Educación, aquí actualmente tengo 19 años de servicio, soy egresado de la Universidad de Oriente, allí obtuve el Título de Licenciado en Educación Integral, curso estudio de Gestión Ambiental y en este momento una especialización en Educación y las Tic.  

        En este mismo orden de ideas y siguiendo las líneas de explicación en mi campo laboral fui el creador fundador legal de la Brigada “Antonio José de Sucre” del Cuerpo de Bomberos de Cumaná Estado Sucre y mediante un proyecto, propulse las Brigadas Escolares desde la Zona Educativa del estado Sucre para cumplir con el requisito que exigía la carrera como docente en la UDO Núcleo de Sucre, cabe destacar que finalizado mis estudios este proyecto continuo durante 13 años y se llevó a otras ciudades para su implementación y  su difusión, el proyecto lleva por nombre “Abordaje Eco-pedagógico de las Brigadas Escolares” y que luego con el transcurrir del tiempo fue transformado y sucesivamente al realizar otras gestiones no sé si aún sigue este programa o que nombre lleva hoy, en mi labor como docente me gusta asumir retos, cambios, innovaciones, fui Director encargado del Liceo Bolivariano “Corazón de Jesús”, Subdirector del Liceo “Belén María Sanjuán” ubicado en Cumaná Estado Sucre, soy coordinador fundador de la Brigada Guardianes del Manzanares, fui Coordinador Zonal de Educación Sísmica, Coordinador PAE, en la actualidad trabajo en la Escuela Bolivariana “Federal Sucre”. Es desde aquí donde comienzo mis estudios en Educación y Tecnología Información y Comunicación que gracias a  el gobierno Bolivariano de  la República Bolivariana de Venezuela que a través del Poder Popular para la Educación (MPPE) y el Magisterio Venezolano, previo al estudio que dió la consulta por una calidad Educativa, en la cual se evidencia la necesidad que tenemos los docentes de hacer mejoras en nuestra profesión y para estar preparado o a la par de los avances tecno-pedagogicos para  cubrir de esa misma manera las necesidades de   los Educando que son la razón de ser de las Instituciones Educativas, pone a nuestra disposición la Universidad Experimental del Magisterio “Samuel Robinson” (UNEM), donde se preparan catedras que cubran la exigencias que el maestro requiera en relación a su profesionalización y de esta manera tener una mejor calidad Educativa, es así que desde el Plan Nacional de Formación Avanzada (PNFA) se estan propulsando diferentes catedras como lo es la Especialidad en Educación, Tecnológia, Información y Comunicación (Educación en TIC) que tendra sucesividad hasta obtener el doctorado en dicha catedra.

     Es preciso detenernos aquí ante lo expresado y recordar que la figura de los Programas Nacionales de Formación avanzada (P.N.F.A), se creó mediante Resolución 2.963 de fecha 13 de mayo de 2008, publicada en Gaceta Oficial 38.930 del 14 de mayo de 2008.Los Programas Nacionales de Formación implementan entre sus principios el aprendizaje basado en proyectos, mediante la figura de la Unidad Curricular de Proyecto, en la cual se persigue la integración de los conocimientos teóricos y prácticos, en donde los estudiantes, conformados en equipos, abordan una situación problemática en sus comunidades cercanas y ponen en práctica sus conocimientos para mejorar la situación encontrada

        Es importante resaltar que las TIC surgen de esas necesidades a los avances de las logísticas militares y el crecimiento industrial,siendo entonce que los cambios en los procesos educativo no escapan de esta realidad éxigida y es preciso que los maestros tomen la batuta y conozcan las implicaciones o influencia que  el procesos pedagogicos tienen con las TIC y que estos dispositivos tecnologicos ayudan al proceso enseñanza –aprendizaje, facilitando así la comunicación que esta intimamente relacionado con el proceso enseñanza-aprendizaje dentro y fuera del ambiente escolar, así como lo dice el folleto Uso Inteligente de la Tecnologías de la Información y la Comunicación en la Escuela en su introducción a los avances tecnológicos,que expresa lo siguiente:

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