ENFOQUES DE INVESTIGACIÓN: CUANTITATIVO, CUALITATIVO Y MIXTO

ENFOQUE CUANTITATIVO

• Asume que la realidad social es relativamente constante y adaptable a través del tiempo.

• Se basa en la inducción probabilística del positivismo lógico.

• Observa relaciones causales entre fenómenos sociales desde una perspectiva mecanicista.

• Asume una postura objetiva, separando su postura con respecto a los participantes en la investigación y la situación.

• Estudia poblaciones o muestras que representen poblaciones, haciendo una medición penetrante y controlada.

• Estudia conductas y otros fenómenos observables, estudia el comportamiento humano en situaciones naturales o artificiales.

• Genera datos numéricos para representar el ambiente social.

• Analiza la realidad social descomponiéndola en variables.

• Emplea conceptos preconcebidos y teorías para determinar qué datos van a ser recolectados.

• Emplea métodos estadísticos para analizar los datos e infiere más allá de los datos.

• Emplea procedimientos de inferencia estadística para generalizar las conclusiones de una muestra a una población definida.

• Es confirmatoria, inferencial y deductiva.

Fases de la investigación cuantitativa:

1. Idea de investigar.

2. Planteamiento del problema.

3. Revisión de la literatura y desarrollo del marco teórico.

4. Visualización del alcance del estudio.

5. Elaboración de la hipótesis y definición de variables

6. Desarrollo del diseño de investigación.

7. Definición y selección de la muestra.

8. Recolección de los datos.

9. Análisis de los datos.

10. Elaboración del reporte de los resultados.

ENFOQUE CUALITATIVO

• La investigación cualitativa es inductiva.

• Tiene una perspectiva holística, esto es que considera el fenómeno como un todo.

• Se trata de estudios en pequeña escala que solo se representan a sí mismos

• Hace énfasis en la validez de las investigaciones a través de la proximidad a la realidad empírica que brinda esta metodología.

• No suele probar teorías o hipótesis. Es, principalmente, un método de generar teorías e hipótesis.

• No tiene reglas de procedimiento. El método de recogida de datos no se especifica previamente. Las variables no quedan definidas operativamente, ni suelen ser susceptibles de medición.

• La base está en la intuición. La investigación es de naturaleza flexible, evolucionaría y recursiva.

• En general no permite un análisis estadístico

• Se pueden incorporar hallazgos que no se habían previsto

• Los investigadores cualitativos participan en la investigación a través de la interacción con los sujetos que estudian, es el instrumento de medida.

• Analizan y comprenden a los sujetos y fenómenos desde la perspectiva de los dos últimos; debe eliminar o apartar sus prejuicios y creencias

ENFOQUE MIXTO

• Reconoce el valor del conocimiento a través de a percepción y el conocimiento.

• Pretende minimizar las debilidades.

Fases de la investigación mixta

a) Llevan a cabo observación y evaluación de fenómenos.

b) Establecen suposiciones o ideas como consecuencia de la observación y evaluación realizadas.

c) Prueban y demuestran el grado en que las suposiciones o ideas tienen fundamento.

d) Revisan tales suposiciones o ideas sobre la base de las pruebas o del análisis.

e) Proponen nuevas observaciones y evaluaciones para esclarecer, modificar, cimentar y/o fundamentar las suposiciones o ideas; o incluso para generar otras.

EL PROBLEMA DE INVESTIGACIÓN: PLANTEAMIENTO, JUSTIFICACIÓN, ANTECEDENTES Y OBJETIVOS

PLANTEAMIENTO

Consiste en la presentación de una pregunta que define exactamente cuál es el problema a resolver.

a) Variables o características específicas del tema.

b) Unidad de análisis.

c) Espacio o ubicación geográfica del lugar donde se desarrollará el tema.

d) Tiempo o etapa cronológica que abarca.

JUSTFICACIÓN

Procede a definir POR QUÉ y PARA QUÉ o lo QUE SE BUSCA y PARA QUÉ se desarrolla el tema de estudio considerado.

ANTECEDENTES

Todo estudio anterior que ha ofrecido algún aporte relacionado tanto con el tema como con el problema de investigación (no solo tesis, todo escrito).

Antecedentes Nacionales e internacionales

OBJETIVOS

Los elementos para plantear un problema son tres y están relacionados entre sí: los objetivos que persigue la investigación, las preguntas de investigación y la justificación del estudio.

MARCO REFERENCIAL: MARCO TEÓRICO Y MARCO CONCEPTUAL

El Marco Referencial

• Tiene la misión de ordenar al investigador en la búsqueda de informaciones sobre los resultados de otras investigaciones (antecedentes).

• Proporcionar información sobre las diferentes teorías existentes que respaldarán el valor teórico y científico a las variables de estudio (marco teórico).

• Proporciona los principales términos de la teoría o teorías que sustentan el objeto de estudio. (marco conceptual)

• El marco de referencia se compone de antecedentes, marco teórico y marco conceptual. Otros incluyen, el marco histórico, marco geográfico, jurídico, etcétera.

El Marco Teórico

• Es entendida como: “el soporte teórico científico de la investigación” porque el problema o título de investigación tiene que respaldarse en el conocimiento existente, puesto que se concibe que aquello que se investiga formará parte del conocimiento que se dispone.

• Para el autor que se cita al final, es un compendio (resumen, recopilación, etc.) escrito de libros, artículos y otros documentos (folletos, revistas, etc.) que describen el estado pasado y actual del conocimiento sobre el problema de estudio”.

a) Método de mapeo: definiciones, dimensiones, medición y modelos.

b) Método por índice: A partir de un índice general.

Marco conceptual

• Nos ayuda a explicar por qué estamos llevando a cabo un proyecto de una manera determinada. También nos ayuda a comprender y a utilizar las ideas de otras personas que han hecho trabajos similares.

• Podemos utilizar un marco conceptual como un mapa de viaje, porque nos muestra las diferentes trayectorias que existen para llegar al mismo punto.

• Nos ayuda a decidir y a explicar el camino que hemos decidido tomar: por qué hemos escogido ciertos métodos y no otros para llegar a un punto determinado.

LAS HIPOTESIS

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