ENSAYO DEL MÉTODO AUDIO LINGUAL

ENSAYO DEL MÉTODO AUDIO LINGUAL

El ser humano comienza a interaccionar con el mundo que le rodea desde el mismo momento en el que nace. Esta interacción, definida como la comunicación verbal y no verbal que establece con su entorno, le resulta imprescindible para poder aprender y desarrollar su capacidad intelectual. Por este motivo, pienso que cualquier tipo de método ha de explotar al máximo todo proceso interactivo que facilite el aprendizaje. Por ello considero que el método audiolingual consiste en que el docente actúa como moderador y guía del diálogo educativo. El decide el mensaje que desea transmitir y el canal a través del cual se va a realizar la comunicación, ya sea mediante diálogos, ejercicios de repetición, sustitución y transformación.

Otras definiciones del método audiolingual. Apareció como consecuencia de la atención dedicada a la enseñanza de lenguas extranjeras durante las décadas de los cuarenta y los cincuenta en los Estados Unidos. Sus formulaciones más completas son las de Fries [1945] y Lado[1964], aunque según Hammerly [1985)

no eran lo suficientemente exhaustivas ya que pasaban por alto numerosos consideraciones psicológicas .Al igual que el método oral británico, el audiolingualismo se basa en el estructuralismo lingüístico y en la teoría conductista del aprendizaje. Según ésta, el aprendizaje de una lengua consiste simplemente en la formación de hábitos mecánicos que permitan la producción y la comprensión automática de mensajes en dicha lengua.

Este método nos muestra que la enseñanza se da a través de los diálogos, ejercicios de repetición, la sustitución y transformación de ideas, en donde el docente guía el mensaje que desea transmitir.

Finalmente este método se puede asegurar mediante la memorización de diálogos y la realización de ejercicios de repetición .La presentación de contenidos a través del canal oral precede a la utilización del canal escrito. En este método, el entrenamiento audio-oral resulta imprescindible para desarrollar el resto de destrezas. Los materiales que el profesor presenta sirven de modelo al alumno, quien ve así limitada en gran manera su creatividad. Como en el caso del método oral, el método audiolingual no toma en consideración las características individuales del alumno, lo que reduce el nivel de interactividad que se puede establecer entre el alumno y el profesor, o entre los alumnos.

Párrafo Tercero: Dar ejemplos de _______________ de su aprendizaje de idiomas. Explique con detalle suficiente para que el lector pueda entender sus ejemplos.

Parágrafo Cuarto: Para terminar el ensayo con una conclusión memorable que recuerda al lector de su mensaje about_________________

El tono del ensayo

Usted decidirá el tono de su ensayo. Puede ser agradable y conversacional, o puede ser grave y académica. Sea cual sea el tono que usted elija está bien, siempre y cuando el contenido es informativo para el lector.

La longitud

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