ESCRITURA Y LITEATURA

INTRODUCCIÓN

El individuo como un ser pensante tiene la necesidad de deducir y expresar sus sentimientos y emociones de lo que vive a diario. De ahí que la primera herramienta que se manifiesta desde la infancia es el lenguaje. Seguidamente surge entorno a los procesos de escritura y la lectura con base a lo que se puede observar del contexto. Ahora bien como se sabe son etapas en el que el estudiante adquiere y recopila conocimientos del evento en el que se encuentre. En este sentido el maestro es vital en los procesos los procesos de enseñanza de la escritura y la lectura. Pues es aquí donde el docente debe crear habilidades como saber y comprender que los espacios son adecuados para un buen aprendizaje significativo en los procesos a referir.

Ya que los niños hacen de los eventos textos y por ende lecturas interpretativas, además no olvidando que es una etapa de forma innata. De esta manera el maestro debe utilizar estrategias, por ejemplo, de las actividades, festividades y conmemoraciones textos que sean de interés de los niños y pronto encaminados a la comprensión del espacio y aun más de los contenidos que en este puede intervenir.

En este sentido la propuesta "mis primeras artes publicitarias de lectura y escritura", de cualquier evento se realiza con el fin de que el niño integre y lleve a buen término los procesos de lectura y escritura. Para ello se plantean actividades, fundamentalmente de la habilidad docente para la confección de tarjetas en la que se desarrollen textos libres que resultan natural y espontáneamente de la experiencia vivida intensamente.

De esta manera para llevar a cabalidad y exitosamente el desarrollo de la lectura y la escritura alfabética en el niño de tercero de primaria tiene su encause en el trabajo de la confección de tarjetas que los niños deberán realizar, pues este se hará a manera de álbum en la que los estudiantes día tras día desarrollaran desde los procesos de lectura y escritura textos libres de lo que vivencien en cualquier época o festejo. Es de anotar también que pueden recurrir a fuentes (libros, familia, amigos...). Por otro lado además podrán utilizar los materiales reciclables que se les sean necesarios para el álbum de tarjetas.

Por otra parte es de gran importancia mencionar que el desarrollo de la propuesta "mis primeras artes publicitarias de lectura y escritura" se evaluaran según el proceso y la participación de los niños al ejecutar las actividades planteadas. Cabe resaltar que es una evaluación que le da gran valor a cada una de las acciones y expresiones que el estudiante realiza. No hay que olvidar entonces, que la forma de evaluar tendrá en cuenta los diferentes conocimientos adquiridos y además bastara con reconocer que el estudiante es único inigualable.

Otro de los factores que es importante apreciar en el desarrollo de la propuesta "mis primeras artes publicitarias de lectura y escritura" es darla a conocer. Es decir presentar una visión global de cómo se hará la socialización. Esta actividad consiste en "mostrar" las evidencias (trabajos, fotos....). También expresar brevemente la experiencia, de manera que se explique lo que se pretendía desarrollar partiendo desde la pregunta: ¿las actividades, festividades y conmemoraciones del medio sociocultural son texto de lectura y escritura interpretativa para los estudiantes de primaria?

En relación con la importancia del trabajo a desarrollar como es el de tomar las actividades, festividades y conmemoraciones de la comunidad como textos de lectura y escritura se da gran valor al proyecto que integra aprendizajes significativos. Por lo tanto son estos los eventos en la que los niños se encuentran inmersos y que de una u otra manera afianzan las habilidades para escribir y leer. No obstante son espacios que vivencia el niño y que impulsan y generan la valiosa necesidad por los procesos de lectura y escritura.

CAPITULO I

CONCEPTOS DE LECTURA

Lectura y escritura

Según Gómez “La lectura y la escritura son elementos inseparables de un mismo proceso mental” (2010), ya que cuando se lee, se van descifrando los signos para captar la imagen acústica de éstos y poco a poco se van formando, palabras, luego frases y oraciones para obtener significado, mientras que cuando escribimos, abreviamos en código las palabras que se van leyendo para asegurar que se esta escribiendo lo que se quiere comunicar, esto lo podemos ver reflejado en la aportaciones de Moais quién enuncia que el “El binomio lectura-escritura es indisociable, sólo hay lectura allí donde hay escritura” ( Moráis 2001,:97), ya que al desarrollar el proceso de la lectura implica que exista un conjunto de signos que corresponde a la escritura mediante la cual se encuentra emergido un sin fin de información, después de conocer las conceptualizaciones anteriores se puede decir que para la aportación que realizo Moráis se retomara en este escrito ya dicta que la lectura y escritura son habilidades inseparables ya que “La lectura es un medio para adquirir información y la escritura es un medio de transición de información, por consecuencia forma parte de un acto social” (Moráis,: 2001), ya que se lee para saber, comprender, reflexionar para compartir con los que nos rodean, es donde se complementa el proceso de la lectura, esta será la conceptualización que se utilizara en el desarrollo de este estudio.

Lectura

De acuerdo a los hallazgos de Joao, O y sus colaboradores dan a conocer que la lectura es una “actividad compleja que parte de la decodificación de los signos escritos y termina en la comprensión del significado de las oraciones y los textos”, lo cual se relaciona en gran medida con la aportación de Colmenares quien emite que “La lectura es uno de los procesos cognitivos más complejos que lleva a cabo el ser humano y aprender a leer es una tarea difícil y decisiva que deben adquirir los estudiantes” (2005, 242), con esto se quiere decir que todo lector debe mantener una actitud personal activa y afectiva, puesto que debe interpretar la información, centrar su atención, su motivación, además deberá hacerse preguntas sobre lo que está leyendo, con la finalidad de que vaya adquiriendo conocimiento, con esto se puede decir que la lectura es un proceso complejo que consiste en la codificación de signos mediante los cuales el ser humano va aprendiendo y desarrollando conocimientos debido a que a través de ésta se logrará poner en juego la metacognición pues al leer es necesario poner en juego la reflexión, análisis, critica, etc., las cuales son esenciales para la adquisición de conocimientos, habilidades, destrezas, actitudes etc., útiles para

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