ESTILOS DE APRENDIZAJE

PAHD

Curso: Evaluación del aprendizaje

Unidad 1: Conceptos y sus determinantes

D.R.  ITESM, 2004

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Unidad 1 Conceptos y sus determinantes

1.1 Conceptos de evaluación

1.2 Conceptos relacionados

1.2.1 Assesment

1.2.2 Medición-Calificación

1.2.3 Acreditación

Objetivo específico

1. Conocer el concepto de evaluación del aprendizaje.

2. Comparar las definiciones de evaluación hechas por diferentes autores con la

definición de cada uno de los participantes.

Introducción

Es importante presentar, en este primer apartado, algunas de las definiciones

que sobre el concepto de "evaluación del aprendizaje", ofrecen diferentes autores.

Como puede observarse, ese concepto está compuesto por dos términos, de los cuales

no se concibe hablar por separado en el campo de la educación. Se enfatiza esta

relación aquí precisamente porque el objeto a evaluar es el aprendizaje; de la

concepción que se tenga de éste dependerá la selección de la metodología y las

técnicas para cualquier acción evaluativa. En este espacio van a estudiarse también

algunos conceptos relacionados con la evaluación, ya sea porque se han tomado

como sinónimos o porque se ubican en alguno de los pasos del proceso de evaluación.

1.1 Concepto de evaluación

Esta unidad comenzará con una actividad individual que requiere que los

participantes elaboren una definición del concepto que se está estudiando ahora.

1.2 Diferencias con otros conceptos relacionados.

Cuando se estudia el tema de la evaluación se encuentra, muchas veces, que

en el acervo del lenguaje educativo existen conceptos relacionados con el de

evaluación que con frecuencia se usan indistintamente para explicar el proceso que

sigue un profesor para determinar si un alumno aprendió o no un contenido

determinado.

En este apartado se estudiarán algunos de esos conceptos, como los de

assessment, medición y acreditación. La idea es analizar cada unos de ellos y

compararlos con el de evaluación para reconocer la diferencia y la relación entre ellos.

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Unidad 1: Conceptos y sus determinantes

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1.2.1 Assessment o proceso de evaluación.

El término assessment ha sido diferenciado recientemente del de evaluación.

Assessment se refiere a un proceso durante el cual se recoge y se organiza información

-en este caso sobre el aprendizaje de un alumno- con el objetivo de que esa

información sirva para facilitar la labor de juzgar o evaluar. La recopilación de

información debe realizarse en diferentes contextos para poder obtener y describir las

características o los atributos del objeto (sujeto del aprendizaje). Por lo tanto, durante el

assessment se recopila la información para que durante la evaluación se lleve a cabo el

juicio valorativo a partir de la información recopilada.

Diferencia entre assessment (acopio) y evaluación.

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