Estilos De Aprendizaje

Estilos de aprendizaje

Los estilos de aprendizaje son preferencias personales, relativamente estables que utilizan las personas para organizar y elaborar la información en los procesos de aprendizaje.

Hay que tener en cuenta:

• El papel que desempeña la personalidad.

• Faces de los procesos de aprendizaje.

• Los elementos ambientales y características personales.

Clasificación de los estilos de aprendizaje

Se considera como una variedad de estilos cognitivos aplicada al aprendizaje. Una manera de agrupar las distintas propuestas realizadas por los autores es distinguirlas en función de los 3 grandes marcos que se orientan:

1.- Modelos de estilos de aprendizaje basados en la tipología de personalidad: Estos modelos se caracterizan porque a través de la experiencia, la persona se va destacando por distintos tipos de procesos según le van pareciendo más o menos útiles para resolver problemas. Los procesos empleados con más frecuencia se convierten en ejes de su personalidad. Cada persona trabaja con cuatro funciones o procesos desde dos orientaciones de la personalidad.

*Extraversión-Introversión *Sensación-Intuición *Pensamiento-Sentimiento *Juicio-Percepción

2.- Modelos de estilos de aprendizaje basados en el procesamiento de la información. En esta categoria se situan los modelos concebidos fundamentalmente desde una perspectiva cognitiva en los que destacan las preferencias personales por modos de procesar la información.

3.- Modelos de estilos de aprendizaje basados en modelos multidimensionales. Abarcan un amplio rango de variables individuales y alguna se naturaleza no cognitiva relacionada con aspectos físicos, biológicos y ambientales así como con preferencias sociológicas y rasgos amocionales.

Estilos cognitivos v/s etilos de aprendizaje

Los estilos cognitivos tratan sobre la organización y control de estos

Mientras que los estilos de aprendizaje tratan sobre la organización y control de estrategias para la adquisición del conocimiento en situaciones concretas de aprendizaje.

Estrategias de aprendizaje

Las estrategias del aprendizaje son operaciones o actividades mentales que facilitan y desarrollan los diversos procesos de aprendizaje. Con la ayuda de las estrategias s procesa, organiza, retiene y recupera el material informativo que se ha de aprender. estos pensamientos y comportamientos contribuyen unos planes de acción organizados para conseguir metas.

Estilos intelectuales

Los estilos intelectuales son las distintas maneras de autogobernarnos intelectualmente, estos estilos representan el modo en que cada persona explota su capacidad intelectual, se refiere a cómo le gusta a cada persona hacer las cosas.

Modelos de lo estilos de aprendizajes

El modelo de pask

Pask utiliza el término estrategias del aprendizaje para distinguir dos modos como los estudiantes realizan una tarea de resolución de tareas: el holístico y el serialista:

*El estilo de aprendizaje holístico implica una preferencia por abordar las tareas desde una perspectiva amplia, utilizando imagines visuales y la experiencia personal para lograr la comprensión.

*El estilo serialista supone el aprendizaje paso a paso, la interpretación de los datos es prudente y apela poco a la imaginación, utiliza más la lógica.

El modelo de estilos de aprendizaje de Gregorc

Gregoc considera el aprendizaje como un proceso interno de la persona que se puede conocer a partir de los cambios en las conductas del aprendiz.

Existen dos cualidades perspectivas:

La concreta: Esta posibilita registrar la información a través delos sentidos. Se hace referencia a la inmediatez (aquí y ahora) No se establecen relaciones entre ideas y conceptos.

Abstracta: Permite visualizar, concebir ideas y comprender más allá de lo inmediato. Implica emplear la imaginación, la intuición, el ir más allá de lo que aparece a primera vista.

Existen también dos habilidades de ordenación:

Secuencial: tiende a organizar la información de forma lineal, por fases. Implica seguir una secuencia lógica del pensamiento.

Al azar: La información se organiza por bloque y no en oren espacial. no se sigue un orden secuencial, sino que trabaja en una dirección y luego se puede retroceder hacia otra.

La combinación de las dos cualidades y habilidades de procesamiento dan lugar a 4 estilos de aprendizaje diferentes:

1.- concreto secuencial: Las personas con este estilo aprecian el orden y la secuencia lógica, prefieren trabajar con materiales y objetos, siguen las instrucciones, presentaciones ordenadas y clima tranquilo, preferencia por manuales y trabajo con libros.

2.- abstracto secuencial: Las personas que prefieren este estilo presentan habilidades para la decodificación de información verbal escrita e imágenes visuales, capacidad de extraer ideas desde una presentación, posee y prefiere utilizar habilidades de lectura y traducción visual.

3.- concreto al azar: Las personas que representan este estilo comprenden las ideas y puntos de vista rápidamente, utilizan el ensayo y error para adquirir información, les disgusta la intervención directa del profesorado, prefieren los trabajos individuales o grupos pequeños, los juegos, lecturas opcionales y respuestas a preguntas cortas.

4.- abstracto al azar: Las personas de este estilo se caracterizan porque presentan mucha atención a los comportamientos humanos, son sensibles a los cambios de clima y de ánimo, valoran el aprendizaje como una totalidad, prefieren experiencias multi-sensoriales, para aprender prefieren películas, grupos de discusión, lecturas breves acompañadas por preguntas y respuestas cortas.

El modelo de Richard Felder y Linda Silverman

Su modelo está compuesto

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