ESTRATEGIA DIDÁCTICA: “PLATICO LO QUE LEO”

ESCUELA PRIMARIA “MA. GUADALUPE RUIZ DE HARO”

C.C.T. 32EPR0136B

“ESTRATEGIA POR GRADO, PARA ATENDER A LOS ALUMNOS CON REZAGO EDUCATIVO”

5° A   -----   5° B

MTRA. NORA ANGELICA ZÚÑIGA GAYTÁN

PROF. JUAN FRANCISCO VÁZQUEZ TORRES

CICLO ESCOLAR 2018-2019

MIGUEL AUZA, ZACATECAS                                                 MARZO DEL 2019

ESTRATEGIA DIDÁCTICA: “PLATICO LO QUE LEO”

Propósito: Que los alumnos fortalezcan y desarrollen sus habilidades de competencia lectora, a través de la familiarización con los diferentes tipos de recursos literarios, como la leyenda, el cuento, la historieta, obras de teatro y la fábula.

Descripción: El desarrollo de la presente estrategia se llevará acabo durante el transcurso de 5 semanas, en donde los alumnos semana con semana trabajaran en la lectura y elaboración de evidencias con cada uno de los recursos literarios mencionados anteriormente.

Semana 1

Se hace la entrega al alumno de la lectura (leyenda) a trabajar durante la semana, en el primer día, para que lea en clase y la lleve a casa a compartir con su familia, a la siguiente fecha el niño elabora un reporte de lectura, que estará firmado por su tutor, además se cuestionará al educando sobre su recitación que llevó a cabo en casa. Para el tercer día el alumno busca una estrategia para presentar a sus compañeros lo realizado hasta el momento; puede utilizar hojas, cartulinas, cartón, material reciclable, etc. Para en una cuarta fecha exponer su trabajo con el grupo.

Durante las siguientes semanas, se desarrolla la misma secuencia de actividades, tomando como eje de trabajo cada uno de los ámbitos literarios. Semana 1 la leyenda, 2 el cuento, 3 la historieta, 4 la obra de teatro y 5 la fábula.

Evaluación: A través de la observación y análisis del docente, se registrará en la bitácora los avances o retrocesos que tengan cada uno de los niños en el ámbito de comprensión lectora. Además que se tendrá como referente principal la evidencia de lectura que elaboren los estudiantes, así como su exposición frente a sus compañeros.

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