ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS GENERALES.

ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS GENERALES.

Introducción

Entendemos la Metodología como un conjunto articulado de acciones que se centran en el Cómo se enseñan ciertas cosas (es decir, los contenidos) en función de un para qué (objetivos).

Los componentes de toda metodología son:

Estrategias de Enseñanza

Medios y recursos.

Organización del entorno de aprendizaje:

Agrupamientos.

Distribución del tiempo.

Organización espacial.

Relaciones interactivas Profesor / alumno.

Estrategias de Enseñanza.

Son los métodos, técnicas, procedimientos y recursos que se planifican de acuerdo con las necesidades del alumno.

Es bien importante que el docente de hoy sepa que su rol es servir de orientador y guía del proceso educativo.

En este marco de referencia, los docentes deben conocer las debilidades y fortalezas de los estudiantes para seguir adelante y no repitiendo lo mismo, debe convertir el aula en un centro de atención, interés, y aprendizaje, no de aburrimiento, desorden e indisciplina

Medios y recursos:

Son aquellos materiales que se va utilizar

Organización del entorno de aprendizaje

Agrupamientos

* Distribuir a los alumnos que vienen del mismo colegio.

Organización del tiempo.

Hay una serie de actividades que exigen la coincidencia horaria de un determinado número de profesores y profesoras; también es posible tener módulos horarios distintos de los 50 minutos y organizar algunas materias cuatrimestralmente. Asimismo están las pendientes. Todas estas posibilidades y/o necesidades tienen que quedar contempladas en la estructura general del horario. Las decisiones que se adoptaron fueron las siguientes:

Reunión de Departamento.

La confección de un horario obliga a que las coincidencias necesarias de profesorado deban contemplarse semanalmente, independientemente de que las reuniones sean quincenales, mensuales, etc.

Reuniones de algunos Departamentos

Las horas de reunión de los Departamentos de Física y Química y de Biología y Geología han de coincidir porque ambos constituyen el área de Ciencias de la Naturaleza de la Secundaria Obligatoria.

Coordinación de Tutores y Tutoras.

Los tutores y tutoras tendrán una hora de coordinación a la semana por niveles, junto con la Orientadora y el Jefe de Estudios.

Comisión de Coordinación Pedagógica.

Se concibe como una hora de coordinación simple donde han de coincidir los Jefes de Departamento con los miembros de la Junta Directiva al efecto y otros miembros que se consideren valiosos para el trabajo a realizar.

Para conseguir una mayor eficacia en el funcionamiento de la CCP se subdividirá en dos amplias comisiones para el estudio y remodelación de este Proyecto Curricular y para completar el PEC. Ambas

...