ETAPAS DEL APRENDIZAJE

REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA[pic 1]

MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA DEFENSA

UNIVERSIDAD NACIONAL EXPERIMENTAL POLITÉCNICA DE LAS FUERZAS ARMADAS (UNEFA).UNEFA NUCLE-SUCRE

INGENIERÍA EN TELECOMUNICACIONES  II SEMESTRE

[pic 2]

ALUMNO:

VELTRI, TEO

C.I 27.768.256

ASESOR:

VELTRI, ROSMARY

C.I 10.215.340

CUMANÁ, OCTUBRE DEL 2019.

ÍNDICE

INTRODUCCIÓN        3

UNIDAD #1        4

EL APRENDIZAJE        4

1.1.-ETAPAS DEL APRENDIZAJE        4

1.1.1.- Primera etapa: incompetencia inconsciente        4

1.1.2.- Segunda etapa: incompetencia inconsciente        5

1.1.3.- Tercera etapa: competencia consciente        5

1.1.4.- Cuarta etapa: competencia inconsciente        6

1.2.- PROCESOS QUE INVOLUCRAN EL APRENDIZAJE        6

1.2.1.- Aprender a conocer        7

1.2.2.- Aprender a hacer        7

1.2.3.- Aprender a vivir juntos        7

1.2.4.- Aprender a ser        7

1.3.- FACTORES INTERNOS Y EXTERNOS QUE AFECTAN EL APRENDIZAJE        8

1.4.- LA ACTITUD HACÍA EL PARENDIZAJE        8

1.5.- AUTOAPRENDIZAJE        9

1.6.- IMPORTANCIA DE LA CONSULTA DOCUMENTAL PREVIA A LA ACTIVIDAD ACADÉMICA.        9

1.7.- COMUNICACIÓN U ESCUCHA EFECTIVA EN EL AULA        10

1.8.- DEUTEROAPRENDIZAJE: APRENDER A APRENDER        10

CONCLUSIÓN        11

BIBLIOGRAFÍA        12

INTRODUCCIÓN

El aprendizaje es una proceso por el cual debe pasar el ser humano cuando nace, desde muy niño sabemos que debemos aprender muchos más, con el transcurrir del tiempo y la facilidad de este importante documento vamos a formándonos en el ámbito de conducta y personalidad.

El aprendizaje, es un proceso de cambio relativamente permanente en el comportamiento de una persona, mediante el cual adquirimos o formamos habilidades, destrezas, conocimientos, valores o conductas como resultado del estudio, experiencia, instrucción y observación. Esto puede ser analizado de varias perspectivas, ya que es una de las funciones mentales más importantes del ser humano, animales y sistemas de desarrollo personal que está orientado adecuadamente cuando el individuo está motivado a aprender o apropiarse del conocimiento, en distintas dimensiones como: concepto, procedimientos, actividades y valores.

UNIDAD #1

EL APRENDIZAJE

 1.1.-ETAPAS DEL APRENDIZAJE

Uno de los psicólogos más influyentes de la psicología humanista de la historia, Abraham Maslow, definió el proceso de aprendizaje en 4 etapas:

• Primera etapa: incompetencia inconsciente
• Segunda etapa: incompetencia consciente
• Tercera etapa: competencia consciente
• Cuarta etapa: competencia inconsciente

¿Alguna vez te has preguntado en qué consiste el aprendizaje? ¿Cómo conseguimos pasar de no saber absolutamente nada sobre algo y pasamos a saber a hacerlo fácilmente? Vamos a ser prácticos y hablar de las 4 etapas del aprendizaje.

Durante todo el proceso de aprendizaje de una nueva habilidad o hábito, pasamos por 4 etapas bien diferenciadas entre sí mientras vamos mejorando nuestro resultado y cambiando nuestro comportamiento de manera que consigamos desarrollar con éxito nuestra meta. A continuación, vamos a explicar el proceso que permitirá pasar de ser unos incompetentes a alguien capaz de aprender una destreza nueva.

1.1.1.- Primera etapa: incompetencia inconsciente

Es el estado en que se encuentra una persona cuando no sabe algo y que no somos conscientes de ello. Esto mayormente acurre cuando porque esa destreza o habilidad no sabemos que la necesitamos.

A la hora de empezar el proceso de aprendizaje puede que la persona se encuentre en la primera etapa en donde no es consciente de que no sabe algo, lo ignora completamente porque, habitualmente, no era necesario. Sencillamente, no hacía falta.

Un ejemplo de esto lo podemos notar cuando una persona no sabe manejar bicicleta y al no poseer una, no piensa que sea necesario aprender a andar en ella, pero llega el momento en donde la persona obtiene una bici y se ve en la obligación de aprender y esto nos lleva la siguiente etapa.

1.1.2.- Segunda etapa: incompetencia inconsciente

En este estado es cuando una persona no sabe algo, pero está consciente de que no sabe y para ello empieza a dedicar recursos, tiempo, esfuerzo, etc. para ampliar ese conocimiento o adquirir esa destreza.

Una vez que una persona es consciente de que hay algo que no sabe y necesita aprender, decide dedicar esfuerzo y dedicación al aprendizaje ante eso que se solía ignorar. En esta segunda etapa del aprendizaje se toma en cuenta  lo nuevo por aprender y como hacerle frente.

Siguiendo con el ejemplo anterior, un amigo invita a dicha persona a andar en bicicleta y bicha persona nota que su amigo es mejor y más rápido y por ello deberá desarrollar una mejor habilidad en la bici.

1.1.3.- Tercera etapa: competencia consciente

Llegado a este punto, la persona ya ha desarrollado un mejor desempaño en aquella habilidad o destreza que busca dominar, sin embargo, no tiene un manejo inconsciente de esta, en otras palabras, ya tiene un control base, pero debe poseer un nivel de concentración más elevado para realizar esta habilidad exitosamente y también se puede dificultar hacer otra acción a la vez.

Siguiendo con el mismo ejemplo ya mencionado, la persona es capaz de montar en bicicleta, dar pedaladas, pero tiene que ser consciente en la presión que hace en los pedales, su mirada es de corto alcance para supervisar sus movimientos, le cuesta hablar al mismo tiempo.

...