EXAMEN BLOQUE I 6º GRADO

ESPAÑOL BLOQUE I 6º GRADO

INSTRUCCIONES. Lee detenidamente y luego contesta llenando el círculo que corresponda en la hoja de respuestas.

En 6º grado de la escuela primaria Miguel Hidalgo los niños analizaron este texto:

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Se supone que el hombre prehistórico conoció el fuego por la erupción de un volcán, un incendio de pajonales o la caída de un rayo. El fuego fue conocido por el hombre casi 500.000 años a. C.

En sus comienzos, el mayor problema era cuidar ese fuego que llevaban a las aldeas y mantenerlo encendido. Todavía no sabían encenderlo ni alimentarlo con combustibles. Cuando entraban en posesión del fuego era probable que nuevamente lo perdieran y había que esperar que otra vez la naturaleza les brindara la oportunidad de volver a conseguirlo.

A raíz de esta necesidad, se nombraron los guardianes del fuego. En Roma existió la orden sacerdotal de las vestales que cuidaban del fuego sagrado. Si una vestal dejaba apagar el fuego sagrado era sepultada viva en castigo.

Cuando el hombre prehistórico logró encender el fuego, dominó uno de los elementos que más iba a servir en el avance de la civilización. Una de las huellas que aseguran el uso del fuego en la prehistoria, data de 340.000 años a. C., fue encontrada en China, pero no se sabe con certeza si lo conservaron de la naturaleza o si lo encendieron por sí mismos.

1.- La maestra Aurora pidió que dijeran que le faltaba y los niños contestaron que: el título, tú, ¿Cómo le pondrías?

A. Los Romanos y las vestales B. Guardianes del Fuego

C. Descubrimiento del Fuego D. Los Usos del Fuego

2.- La maestra Isabel quiere saber cuántos párrafos tiene el texto, contéstale correctamente.

A) 1 B) 5 C) 6 D) 4

3.- La maestra Reyna te pide le digas qué tipo de texto leíste.

A) Biografía B) Leyenda C) Recuento histórico D) Receta

4.- La maestra Isabel te reta a que le digas de qué está hablando cuando dice: “Es un texto que presenta cronológicamente una serie de acontecimientos que se narran de un período histórico”.

A) Biografía B) Leyenda C) Recuento histórico D) Receta

5.- En 6º “B” Ana contestó un cuestionario, pero se le olvidó cuál es la estructura del texto que leíste, su compañero Luis le dio cuatro opciones para que la recordara, ¿Cuál es?

A) Inicio, desenlace y nudo B) Introducción, desarrollo y conclusión

C) Principio, desarrollo y final D) 4 párrafos ordenados.

Vuelve a leer la oración compuesta y contesta:

“Cuando el hombre prehistórico logró encender el fuego, dominaba uno de los elementos que más serviría en el avance de la civilización.”

6.- ¿Cuál es el verbo que está en tiempo copretérito?

A) logró B) avance C) serviría D) dominaba

7.- Para enseñar la función del adverbio como recurso de redacción, cada maestra realizó diversas actividades, demuestra la opción donde se utilizó un adverbio de modo:

A) El fuego fue dominado por los hombres.

B) El fuego fue dominado fácilmente por los hombres.

C) El fuego era dominado por los hombres.

D) El fuego lo dominaron los hombres

8.- “Mientras la maestra Aurora realizaba su dictado diario, los niños trataban de escribir con su mejor letra”. La oración anterior, es un ejemplo de:

A) Complejidad B) Simultaneidad C) Dictado D) Descripción

9.- En un recuento histórico, ¿Cuáles son los tipos de orden que puede definir su estructura?

A) De importancia, el que desee el escritor, por el desenlace.

B) Cronológico, por importancia o lógico.

C) Fácil o difícil.

D) Cronológico.

10.- Para narrar la historiase emplean los adverbios de tiempo, selecciona algunos ejemplos:

A) Poco, nada, mucho, bastante B) Fácil, rápido, bonito

C) Primero, después, en seguida, durante D) Dentro, fuera

11.- Lee el siguiente texto y contesta lo que te piden.

¿Por su redacción qué tipo de texto es?

A) Biografía B) Autobiografía C) Receta D) Relato

12.- En el texto anterior, ¿Cuál es la persona gramatical que lo narra?

A) Primera persona plural B) Primera persona singular

C) Tercera persona singular D) Tercera persona plural

13.- La autobiografía narra la vida propia, la biografía la de otra persona, ¿En cuál se presentan los hechos expresando emociones, sensaciones, opiniones, (subjetividad)?

A) Biografía B) Autobiografía C) Receta D) Relato

14.-Lee y observa.

15.- Después de leer la biografía de Miguel Hidalgo y Costilla, señala, ¿Por qué la maestra subrayó esas palabras?

A) Son palabras y les falta la mayúscula. B) Porque son verbos en pretérito y les falta el acento.

C) Porque tienen final en vocal. D) Porque son las palabras clave.

16.- “El cura Hidalgo lideró un ejército patriota y organizó un gobierno en Guadalajara.” ¿Qué clase de oración es?

A) Oración compuesta coordinada B) Oración exclamativa

C) Oración completa coordinada D) Oración interrogativa

Relaciona las dos columnas escribiendo en el paréntesis la letra que corresponda.

a) A la persona que habla en un programa de radio

se le llama: 17.- ( ) GUION DE RADIO

b) A quien escribe el programa de radio se le nombra: 18.- ( ) CORTINILLA

c) Es un texto que ayuda a organizar cada una de las

actividades que se llevarán a cabo en un programa 19.- ( ) GUIONISTA

de radio.

d) Es la música con duración breve que se utiliza para 20.- ( ) LOCUTOR

dividir las secciones del programa y que se marca

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