EXPLORANDO MI CUERPO-SALA DE 5 AÑOS

PROYECTO:

“EXPLORANDO MI CUERPO”

SALA: “LOS DUENDES”

DOCENTE: CAROLINA PROIETTO

TURNO: Tarde

AÑO:2012

FUNDAMENTACIÓN

El niño se expresa y siente a través de su cuerpo, por ello es importante que lo conozca, explore y vivencie íntegramente, tanto sus partes externas y visibles como las internas que aunque no las vean, las sienten y generan en él un gran interés.

En este proyecto intentaré profundizar en el conocimiento del propio cuerpo y del otro, a través de estrategias de enseñanza que faciliten la exploración y problematización de situaciones cotidianas y sensaciones vividas con el cuerpo y movimientos corporales.

OBJETIVOS

Ampliar el conocimiento que los niños tienen del cuerpo propio y de los otros, proponiendo nuevas significaciones que impliquen resignificación, construcción y adquisición de saberes.

Iniciarse en el conocimiento de las partes internas del cuerpo humano y algunas de sus funciones.

Descubrir las diferencias físicas entre mujeres y varones en el orden del género.

CONTENIDOS CONCEPTUALES

El cuerpo humano: diferencias entre niño y niña. El cuidado del cuerpo.

El cuerpo humano: partes externas e internas y funciones.

El cuidado del cuerpo: alimentación y hábitos.

CONTENIDOS PROCEDIMENTALES

Reconocimiento de partes externas del cuerpo y sus funciones (cs. Naturales)

Iniciarse en el conocimiento de algunos sistemas internos del cuerpo y su funcionamiento (Cs. Naturales)

Obtención de información a través de conversaciones, historias, relatos y libros (Lengua)

Indagación sobre el cuidado del cuerpo y diferentes hábitos alimenticios (Cs. Sociales)

Experimentación de las posibilidades de movimiento del cuerpo e importancia de las articulaciones (Expresión corporal y Cs. Naturales)

Exploración de la importancia de algunos órganos vitales: corazón y pulmones y algunos sistemas: digestivo, respiratorio, de sostén. (Cs. Naturales)

Observar las diferencias corporales entre distintas personas: alto, bajo, flaco, gordo, etc. y las diferencias de género: varón, mujer. (Cs. Naturales)

Experimentación de nociones matemáticas en distintas situaciones (Matemática)

Funciones y prácticas sociales de la lectura y escritura (Lengua)

Dramatización de diferentas situaciones (Teatro, Expresión corporal)

Experimentación con diferentes materiales en actividades grafoplásticas (Educación Artística)

CONTENIDOS ACTITUDINALES

Placer por el intercambio verbal como forma de obtener información.

Actitud no discriminatoria en relación con la diferencia entre las personas.

Respeto por el otro en los intercambios y diferencias de ideas y sentimientos.

ACTIVIDADES

Dialogar sobre las partes externas del cuerpo y sus funciones para indagar sobre los conocimientos previos. Indagar sobre: como será el cuerpo por dentro? Se les mostrará a los niños imágenes de un libro de Ciencias de Nivel Inicial.

Cuantificadores: nombrar partes del cuerpo e indagar: cuántas hay? ( oreja, nariz, unas, dedos, boca, etc.)

Secuencia temporal: bebé, niño, adulto, anciano (con fotocopias para pegar en la hoja)

Vivenciar y nombrar partes del cuerpo: duras blandas y articulaciones.

Realizar un rompecabezas del esquema corporal. Se les entrega a los niños una silueta de cartulina y ellos dibujan las partes del cuerpo, luego la docente corta la silueta en 7 partes, las mezcla y los niños las armarán pegando las partes en una hoja.

Dibujamos la silueta de un niño en un afiche. Cada niño pasará a agregarle detalles con fibrón y pegar cartelitos confeccionados por la docente con el nombre de las diferentes partes

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