Explorando Mi Cuerpo

REPUBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA

MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACIÓN

MUNICIPIO ESCOLAR N°03

C. E.I “CARLOS JOSÉ BELLO”

VALLE DE LA PASCUA. EDO. GUÁRICO

Docente: Marilin Díaz – María Machado

Turno: tarde. Sección "I"

Fecha: 01-10 al 31-10-12

Duración; 22 días hábiles

POSIBLES NOMBRES

1. Explorando mi cuerpo

2. Mi cuerpo

3. Queriendo y conociendo mi cuerpo

NOMBRE SELECIONADO

Explorando mi cuerpo

REGISTRO

Fecha: 26-10-12

Nombre del niño(a): Sabrina

Edad: 3 años

Espacio: representar e imitar

Sabrina: agarro a María Alejandra y le dijo: aquí en tu pecho tienes el corazón.

María Alejandra le respondió: si y hace “tu, tu, tu”

Maestra: así es, en el troco está ubicado el corazón y otros órganos vitales de nuestro cuerpo.

DIAGNOSTICO

Conoce las partes del cuerpo, así como, también algunos órganos vitales (corazón). Siente el interés de explorar aun más sobre el tema. De acuerdo con el registro, es necesario que los niños y niñas conozcan y diferencien las partes del cuerpo humano, se expresen y sientan a través de este, por ello es importante que lo conozca, asee y explore no sólo sus partes externas y visibles, sino también, aquellas que no ve pero siente y generan en él un gran interés, una gran fantasía; a través de estrategias que promuevan su aprendizaje, fundamentado en el artículo 103 de la C.R.B.V que establece: Toda persona tiene derecho a una educación integral, de calidad, permanente, en igualdad de condiciones y oportunidades. Y en el artículo 53 de la LOPNNA que establece: Todos los niños y niñas tienen derecho a la educación. Así como también en el artículo 25 de la LOE; establece: El nivel de educación inicial comprende la atención de niños y niñas entre 0 y 6 años de edad.

OBJETIVO

Alcanzar progresivamente una imagen ajustada y positiva de sí mismo o si misma a través de la identidad personal. Conocer su cuerpo, así como, tomar conciencia sobre la importancia de cuidar y proteger nuestro cuerpo a través de hábitos y normas de higiene personal.

AREAS DE APRENDIZAJE

Formación Personal y Social

Relación con otros componentes del ambiente.

COMPONENTES

Identidad y género

autoestima-Autonomía

Salud integral

Convivencia.

Expresión corporal

Calidad de vida

APRENDIZAJES A SER ALCANZADOS

Se reconoce como niño o niña, identificando algunos aspectos de su anatomía y fisiología.

Se reconoce y aprecia como persona.

Practica hábitos y normas relacionados con la actividad y el trabajo: orden, limpieza y organización.

Practica y respeta hábitos y normas de alimentación, higiene, descanso, arreglo personal, prevención y seguridad.

Utilizar el cuerpo como medio de comunicación.

Reconocer y utilizar procesos sencillos en la conservación de los alimentos

ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJES

Ambientar el aula de acuerdo a la planificación.

Guiar a niñas y niños a tocar y nombrar partes de su cuerpo, a través de una canción, comenzando por la cabeza, los hombros, las manos, las piernas, los pies. Invitar a niñas y niños a dibujar su cuerpo.

Invitar a las niñas y niños, en reunión de grupo, a expresar algunas características según su sexo y su nombre, oralmente o con dibujos. Narrar oraciones para que las completen… ( yo soy niña porque… yo soy niño porque…)

Dejar que expresen lo que consideren les identifica como

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