Mi Cuerpo

UNIDAD DIDÁCTICA: MI CUERPO.

PROPÖSITO:

Diseñar a situaciones de enseñanza que posibiliten que los alumnos organicen,amplíen y enriquezcan sus conocimientos acerca del ambiente social y natural.

CONTENIDOS:

-Valoración del propio cuerpo y respeto por la propia intimidad y la de los demás.

-Adquisición y afianzamiento de prácticas de higiene y orden.

-Iniciación de las acciones propias con las acciones de los demás.

-Asunción de diferentes roles.

-Organización del espacio de juego.

-Uso del conteo como herramienta para resolver diferentes situaciones.

-Relaciones de igualdad tantos como;y de desigualdad:más que,menos que,mayor que,menor que.

-Comparación de longitudes capacidades y peso con diversas finalidades prácticas de manera directa y mediante procedimientos indirectos(con unidades no convencionales y convencionales)

-Reconocimiento de algunas partes externas del cuerpo(paartes duras y blandas)

-Aproximación al reconocimiento de la existencia de las partes internas perceptibles de cuerpo y su función.Apropiación y reconocimiento de habitos necesarios para cuidar la salud(como cepillarse los dientes,lavarse las manos,etc)

-Comentar sobre distintos temas o sobre experiencias compartidas por el grupo.

Relatar lo que se ha observado o escuchado.

ACTIVIDADES:

-Conversamos sobre las experiencias de los niños cuando visitaron al médico,odontólogo,cuando se vacunaron.

-Buscamos el significado de salud-enfermedad-vacunas virus,bacterias.

-Conversamos sobre el cuerpo y su funcionamiento.

-Reconocemos partes duras de nuestro cuerpo¿por qué son duras?que habra adentro?que partes no pueden doblarse?

Traemos de casa información que tenga que ver con nuestro cuerpo como funciona,y como esta compuesto.

-Sobre el dibujo del cuerpo humano ponemos los nombres a las partes que conocemos.Averiguamos como se llaman las partes que no sabemos.

-Escuchamos los latidos del corazón con un estetoescopio.

-Comprobar la salida de aire por la nariz y boca empañando vidrios.

-Comprobar la expansión de la caja toráxico al inspirar y la contracción al espirar.

-Observar radiografías descubriendo a que parte del cuerpo pertenecen.

-Nos medimos y comparamos alturas utilizando formas no convencionales.

-Nos medimos utilizando una cinta vertical.anotamos.

-Hacemos trenes ascendientes y descendientes según la altura.

-Jugamos con adivinanzas de distintas partes del cuerpo.

-Armamos cuerpos recortando de revistas.

-Dibujo

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