Mi Cuerpo

Unidad Didáctica: “Conozco mi cuerpo de pie a cabeza”

Sala de 4 años.

Tiempo aproximado. Desde el 26 de agosto hasta 13 de setiembre.

Fundamentación.

Los niños como seres sociales; necesitan compartir con los otros, para ello deben aprender a respetar su cuerpo y el de los demás.

Es importante que valoren el cuerpo por medio de experiencias y actividades que promuevan su conocimiento y cuidado del mismo

Es un grupo bastante inquieto, que prefiere los juegos que demandan mucho movimiento por lo que a veces suelen golpearse. Por lo tanto es necesario que tomen conciencia de su cuerpo y del de los otros, de los cuidados y las necesidades del mismo.

También nos pareció importante estimular, a través de actividades específicas, el enriquecimiento de las representaciones graficas de figura humana en los niños/as.

Objetivos:

Que los niños y niñas:

• Reconozcan las partes externas y algunas internas de su propio cuerpo y del de los otros.

• Puedan relacionarse con las personas de su entorno en un ámbito de cuidado y respeto por su propio cuerpo y el de los demás.

• Logren identificar funciones, y características de las partes duras y blandas de su cuerpo.

• Adquieran paulatinamente hábitos que le permitan mantener su cuerpo sano. Cepillado de dientes, baño diario, etc.

• Enriquezcan su representación gráfica de figura humana.

• Amplíen sus posibilidades comunicativas-expresivas mediante la apropiación de los distintos lenguajes que le permitan comunicarse y expresarse en diferentes ámbitos.

• Utilicen el número para expresar cantidades en diferentes situaciones. (Hasta el 10)

Contenidos:

Ciencias Naturales.

El cuerpo humano: partes externas y algunas internas, características, funciones.

Características diferenciales en relación a: sexo (vocabulario correcto para nombrarlas), talla y peso.

Identificación y valoración de las diferencias físicas de las personas, comprendiendo la importancia de la diversidad.

Desarrollo y valoración del concepto de intimidad y la valoración por el respeto del cuidado de la intimidad propia y de los demás.

Las diferencias derivadas del crecimiento y desarrollo corporal.

La salud y el cuidado de uno mismo: higiene y limpieza en relación con el bienestar personal.

Ciencias Sociales:

La historia personal.

Hábitos de crianza.

La identificación de la sucesión temporal (ahora, antes, después)

Matemáticas:

Conteo en distintas situaciones enumerativas.

Reconocimiento de números escritos.

Iniciación en el uso de la medida y de los instrumentos de medición.

Lengua y Literatura:

Discurso de la lengua oral, conversación, narración y argumentación.

Cambios de turno en el uso de la palabra.

Narración de cuentos y poesías.

Estético expresivo:

Movimiento de las diferentes partes el cuerpo. Zonas articuladas (codos, muñecas, cuello, etc.)

Diferenciación y comparación de partes. Grandes y chicas, duras y blandas.

Percepción del cuerpo global y segmentado; exploración de las distintas partes del cuerpo: cabeza, tronco, piernas, brazos.

Los estados de ánimo; sus manifestaciones: el gesto, la actitud corporal, el rostro, el movimiento del cuerpo. Producción de mensajes involucrando el gesto, la actitud corporal y el movimiento.

Juego dramático: improvisación, juego de imitación juego de roles.

Textura

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