Educacion Ambiental

Licenciatura en Desarrollo Comunitario

Facilitador: Demetria Reyes Ramírez

Evidencia de aprendizaje. Plan estratégico.

Educación Ambiental

Alumna: Isabel Peraza López

Matricula: AL12520235

Tulum, Q. Roo, 29 de Agosto del 2013

EDUCACION AMBIENTAL

La Educación Ambiental ha sido propuesta y expresada en diferentes documentos de las Naciones unidas, uno de ellos es “Nuestro Futuro Común” elaborado en 1987, por la comisión Brutdland, en el que se señaló lo siguiente:

“Lo que nosotros pedimos es un esfuerzo común de nuevos modos de comportamientos a todo nivel. Los cambios de actitudes, de valores sociales y de aspiraciones sobre los que este informe insiste dependerá de amplias campañas de educación, de debates y de la participación del público”

La educación ambiental (EA) puede definir sé cómo un proceso continuo que tiende a la formación de una cul­tura ecológica en la sociedad. Esta cultura se logra a través del manejo y asimilación de conocimientos, actitudes, aptitudes y valores acerca de la relación de la sociedad con la naturaleza.

Con este proyecto queremos establecer un programa de educación ambiental en las colonias para lograr que las personas y comunidad comprendan el problema del medio ambiente, porque la poca cultura que se tiene en el cuido ambiental es evidente, queremos trasmitir los valores, actitudes y habilidades; prácticas que les permitan participar de manera responsable y efectiva en la previsión y resolución de los problemas ambientales y animarlos en participar con nuestro equipo colaborando en la limpieza de nuestras calles y comunidad.

MATRIZ ESTRATÉGICA FODA

FORTALEZAS

F1.- Nuestro grupo tiene la misma visión del proyecto sobre educación ambiental

F2.- El grupo cuenta con apoyo de las autoridades locales e interés de la vencida para dirigir la educación ambiental.

F3.- La experiencia de algunos compañeros del equipo ha realizado algunos programas de educación ambiental.

F4.- El grupo cuenta con voluntad, para desarrollar el proyecto sobre la educación ambiental.

OPORTUNIDADES

O1.- El grupo ha buscado convenios de participación con organismos municipales para apoyo de proyectos benéficos ambientalmente para la sociedad.

O2.- El grupo ha buscado la integración de diversas empresas para apoyo del programa.

O3.- El programa de educación ambiental, se puede expandir a otras comunidades.

DEBILIDADES

D1.- Sin unidad sería imposible empezar el proyecto.

D2.-Falta de continuidad en programas de la educación ambiental.

D3.-La falta de organización nos retrasaría un poco en la realización del proyecto.

D4.-Falta de espacios cercanos al centro de población para establecer el módulo fijo. AMENAZAS

A1.- Debido a las actividades laborales de la sociedad, se puede presentar poca asistencia en las actividades programadas.

A2.- No tener el personal capacitado.

A3.- No se tiene sensibilización de la población para establecer la educación ambiental en las familias y concientizar a más colonias de la ciudad.

A4.- El proyecto podría ser no tan ambicioso.

Lista de Problemas

 La falta de educación ambiental

 El uso irracional de los recursos naturales

 No se aplican las sanciones implantadas.

 La sociedad es indiferente ante problemas que ha empezado a arrasar

con la salud de la humanidad y provocar daños que pueden ser irreversibles.

 Falta de participación social a la resolución de los problemas.

 La descoordinación entre los diferentes niveles de autoridades.

Posibles soluciones

 La E.A. debe favorecer el conocimiento de la problemática ambiental que afecta tanto al propio entorno como al conjunto de los ecosistemas.

 Capacitar a las personas en estrategias de obtención y análisis crítico de la información ambiental.

 Favorecer la incorporación de nuevos valores pro-ambientales y fomentar una actitud crítica a la vez que constructiva.

 Fomentar la motivación y los cauces para la participación activa de las personas y grupos en los asuntos colectivos, y potenciar el sentido de responsabilidad compartida hacia el entorno.

 Capacitar en el análisis de los conflictos socios ambientales, en el debate de alternativas y en la toma de decisiones, individuales y colectivos, orientadas a su resolución.

Por ello he elaborado el cuadro

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